课题11、中国石拱桥导学目标知识与能力1．理解选择有代表性的例子（举例子）说明事物特征的写作方法。2．了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序（逻辑顺序的几种形式）。3．体会运用本文语言的准确、周密（在准确的基础上，有平实与生动之分）。4．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。过程与方法1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。2．讨论法、点拨法。情感态度价值观1．认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。2．培养学生献身科学的志向和务实的精神。重点1．抓住被说明事物的特征（这一事物区别与其他事物的标志）。2．体会说明文语言的准确性。难点说明文语言的准确性。教法讨论法、点拨法课时3课时教具小黑板；准备文具盒、纸杯等物件练说明。导学过程教师活动学生活动设计意图---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第一课时一、检查预习、讨论课题、导入课文1、检查预习（《课时训练》一1、2、5）2、组织学生讨论课题。师：本文的课题叫“中国石拱桥”，请大家分析一下这个短语的结构。抽学生回答，师小结。3、师：这篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点，作者又是怎样把它的特点介绍给我们的，这是我们要弄清的两个重要问题。二、指导学生理清文章大致结构，整体感知课文1、师：这篇文章大致结构是怎样的？现在请大家快速阅读，划分段落并看看每部分都讲了些什么？抽学生回答，师总结。（板书1）2、找1名学生朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。抽学生回答石拱桥的特点，总结。（板书2）3、师：第3段介绍的是中国的石拱桥，请大家归纳出中国石拱桥的特点，思考前面提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也具备，除此之外，中国石拱桥又有什么独到之处呢？抽学生回答中国石拱桥的特点，总结。（板书2）4、师：请大家快速阅读后面对赵州桥和卢沟桥的介绍，抓住关键语句找出它们各自的特点。抽学生回答二桥的特点，总结。（板书2）三、达标练习用三个四字主谓短语简述中国石拱桥的三个特点：、、。第二课时一、抓住事物特殊，理清说明顺序1、师：这篇文章主要讲中国石拱桥，为什第一课时一、预习1、单独完成预习检查2、讨论思考并回答：这是个名词性偏正关系短语。中心词是“桥”，“中国”“石”“拱”均为定语，连缀起来是“中国的石材的拱形桥”。3、带着问题进入新课学习。二、整体感知1、阅读并用笔在书上划分段落。2、朗读课文，找出说明石拱桥特点的词语，讲述石拱桥的特点。3、第3段，分别回答问题，并补充纠正。4、阅读4－8段，找出赵州桥的卢沟桥的特点，在回答问题的过程中纠正、补充。三、练习。第二课时一、说明顺序---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计1、本文可分为三部分：第一部分（第1－2段）石拱桥的特点。第二部分（第3－8段）中国石拱桥的特点及取得辉煌成就的原因。第三部分（第10段）中国桥梁事业的飞速发展，点明社会主义制度的无比优越。2、特点：石拱桥：（桥洞成弧形，就像虹）、形式优美、结构坚固。中国石拱桥的特点：历史悠久、（分布广）、形式多样、结构坚固、有许多惊人的杰作。赵州桥：历史悠久、结构坚固、设计巧妙、形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。教学反思---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---