基于工作过程，体现高职特色，提高有机化学教学质量*孙宾宾(陕西国防工业职业技术学院化学工程系，陕西西安710300)摘要:基于工作过程的有机化学项目化教学实践，在分析高职有机化学教学和改革现状的基础上，把握当今高职教育发展趋势，构建了基于工作岗位任务要求、满足学生职业生涯需要、适应社会发展和科技进步的有机化学项目化教学新模式;探索出以校企合作、工学结合为依托的有机化学教学、学生能力培养、师资水平提高的协同发展机制。关键词:工作过程;有机化学;项目化教学;协同发展:文献标识码::1001－9677(2013)05－0202－03G642.0ABasedontheWorkingProcess，ReflectingtheCharacteristicsofHigherVocationalEducation，ImprovingtheTeachingQualityofOrganicChemistry*SUNBin－bin(ShaanxiInstituteofTechnology，ShaanxiXi'an710300，China)Abstract:DuringtheOrganicChemistrycourseprojectteachingreformbasedontheworkingprocess，thecurrentstatusoftheteachingandreformwasanalyzedandthedevelopmenttrendofmodernhighervocationalwasgraspedfirstly，thenanewteachingmodewhichbasedontheworkrequirements，metthestudents＇careerneeds，adaptedtothesocialde-velopmentandtheprogressofsciencewasestablished，acollaborativedevelopmentmechanismwhichrelyingonthecoop-erationbetweencollegeandenterpriseandwork－integratedlearning，suitablefortheteaching，andstudents’abilitytraining，andtheteacherslevelimprovingwasexplored.2008年，以论文《高职有机化学课程教学现状和改革探讨》的发表为标志，有计划的有机化学课程改革拉开序幕［1］。经过两年的职业教育理论研究和初步尝试，提出了基于工作过程的有机化学项目化教改方案，申请陕西省教育科学“十一·五”规划课题，并获立项。2010年9月进入实施，经过两轮实践，显著的提高了教学质量，培养了学生的实践技能，师资队伍的职教理念和教学水平不断提升，服务区域经济发展的能1.2提高有机化学教学质量的必然要求有机化学是高职化工类专业的一门专业基础课。在高等职业教育蓬勃兴起初期，很多严峻的现实摆在了高职院校教师面前，譬如扩招引起的生源质量下降、大量补充的新教师工程实践能力不足等。站在学生角度，僵化的教学模式从中专时期一直沿用到高职初期，缺乏创新因而导致学生学习兴趣不足“压缩本科式”的授课内容缺乏专业针对性，导致人才培养质量与社会需求不符;传统的“课本+教室”的上课方式不利于学生技能的培养等。这一系列问题的解决都有待于课程的改革，需要寻找符合高等职业教育特色的课程教学模式。1有机化学课程改革的背景1.1高等职业技术教育课程改革大势所趋近年来，高等职业教育迅速崛起，成为影响高等教育体制2有机化学课程改革的目标与具体措施2.1课程改革的目标探索以就业为导向、以学生能力培养为本位、基于工作岗变革的一件大事。以高职院校为主体的培养高端技能型人才的高等职业教育发展到与普通高等教育等量齐观的地步，来势迅猛，发人深思。高职教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成为人们关注的重点，而产生这一矛盾的主要原因是课程问题，从深层次看，是由高端技能型人才的培养目标与具有明显学科化倾向的课程模式不协调造成的，当前高职教育所面临的核心任务之一就是课程改革。位任务要求、满足学生职业生涯发展需要、适应社会发展和科技进步的有机化学项目化教学新模式，应用于教学实践，并完善与推广;进而探索有机化学教学质量改善、学生能力增强、师资水平提高的协同发展机制。*基金项目:陕西省教育科学“十一五”规划2010年立项课题“基于工作过程的《有机化学》课程项目化教学实践研究”(课题批准号:SGH10340)研究成果。作者简介:孙宾宾(1977－)，男，讲师，硕士，从事有机化学课程教学与研究工作。第41卷第5期孙宾宾:基于工作过程，体现高职特色，提高有机化学教学质量2032.2课程改革的具体措施(1)将课程内容分为基础模块和拓展模块，基础模块统一3.5总结、反思与推广课程改革从2010年9月正式实施，2011年7月完成第一教学内容;拓展模块则根据企业调研、专...