小班音乐小花狗汪汪汪教案小班音乐小花狗汪汪汪教案1活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的欢乐。4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动打算：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小挚友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟识节奏的形式)二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的爱好师：小眼睛看老师，细致看老师要给小挚友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)师：谁最喜爱吃骨头?(小狗)对啦，小挚友们真聪慧!师：小狗望见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)老师小结：接着出示卡片，小狗望见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(老师演唱歌曲幼儿观赏)唱的好不好听?(好听)师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)师：老师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱师：小挚友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作代替“汪”的节拍师：小挚友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)5、听音乐用乐器演唱师：小挚友表现的真棒，看老师请谁来和小挚友做嬉戏!(出示手铃)师：每个小挚友两个小手铃，拿到的小挚友用劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)三、结束部分1、音乐观赏《小狗圆舞曲》师：小挚友的`小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小挚友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(老师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏)2、以说唱的形式结束整节课师：小挚友玩的开不快乐(快乐)我们下节课再一起玩好不好?(好)小挚友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束)活动反思：1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及爱好。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够主动参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟识但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比较顺当，幼儿挺感爱好也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，须要课后让幼儿多接触多练习。小班音乐小花狗汪汪汪教案2活动目标：1.学习歌曲《小花狗》。2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。3.理解并遵守嬉戏规则。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：1.小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)2.小花狗歌曲磁带。活动过程：1.以谈话的形式帮助幼儿熟识歌曲。(1)谈话：小挚友们，你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)(2)老师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿渐渐熟识歌词的内容和歌曲旋律。(3)依据歌词内容提问：小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿渐渐熟记歌词。2.学习演唱歌曲，练习创编动作。(1)老师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。(2)老师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对唱词内容的印象。(3)老师...