医学化学在临床医学专业认证中的教学改革摘要：目前，全国的医学本科院校己经全面展开了临床专业认证工作。此次认证工作对临床专业毕业生应达到的要求及医学教育专业的办学标准都提出了具体的指标。对于基础医学教育而言，主要应集中在教学内容的整合、教学方法的改革和教学理念的转变上。医学化学教育在临床本科教学中应逐步让学生适应符合临床医学认证体系下的教学方法、教学思路，从而逐步转变学习态度，找到新的学习方法，为后期的整合课程以及临床课程的学习打下良好的基础。根据认证标准和结合我校的实际，医学化学教学主要应从教学大纲的修改，理论课教学方法，实验教学以及带领学生早期接触科研项目等方面进行改革。关键词：临床专业认证教学改革医学化学TeachingReformofMedicalChemistryinAccreditationofClinicalMedicineSpecialtyKONGLing-dong,WANGNing,LlUJun,LIZhen-quan,DUZhong-yu,XIEZeng-yang(liningMedicalUniversityShandong激ning272067)Abstract：Atpresent，thenationalmedicalundergraduatecollegesanduniversitieshavecarriedouttheaccreditationofclinicalmedicinespecialty.?Thisaccreditationhadproposedthespecifictargetfortheclinicalgraduatesandschoolstandardsofmedicaleducation.?Forbasicmedicaleducation，themainfocusshouldbeontheintegrationofteachingcontents，thereformofteachingmethodsandthetransformationofteachingideas.Medicalchemistryeducationshouldenablestudentstoadapttothenewteachingmethods，teachingideas,andgraduallychangethestudents’learningattitude，findnewwaysoflearningandgraduallychangethelearningattitude，findanewlearningmethod，andthenlayagoodfoundationforthelaterintegrationcoursesandclinicalcourses.Accordingtotheaccreditationstandardsandcombinedwithourpractical，medicalchemistryteachingreformismainlyfromrevisionofsyllabus，theoryteachingmethodsreform，experimentalteachingreformandleadingstudentstoearlyexposuretoscientificresearch.Keywords:TeachingReformMedicalChemistryAccreditation：G642文献标识码：A文章编号：1003-9082(2015)11-0195-02作为一种外部质量保证制度，医学教育认证已得到世界范围内的广泛认同，美国的八年制医学教育认证体系已经形成了较为成熟的体系，我国从2002年部署医学教育标准的本土化，到2008年《本科医学教育标准一临床医学专业(试行)》颁布，临床专业认证工作开始启动［1］。此次认证工作有利于提高我国临床学生的素质和临床教育办学标准，从而在教育国际化的背景下，尽早能够与国际接轨，得到国际认可。为适应此次认证标准，教育教学改革势在必行。医学化学作为临床专业基础课程，在认证过程中也应该不断改革教学方法，转变教学理念，为提高学生获取知识信息能力、沟通能力、团队协作能力、科学研究能力、和批判性思维能力［2］打下良好的基础。一、理论教学内容的改革随着医学的不断发展，医学与化学的联系日益密切，对于临床专业学生，化学是一门基础课，也是一门必修课，化学的学习为之后幵设的生物化学、生理学、药理学等学科做好充足的知识储备。但是对于医学生本身而言，往往认识不到学习化学的重要性，无论是从后期的专业课学习还是后期的临床实践，都很难直接接触到与化学相关的知识，这也就造成了临床专业的学生对化学重视程度不够，学习态度不认真，精力投入不足。另外由于临床专业的学生招生规模不断扩大，学生素质较以往有明显下降。而且在教学过程中，我们发现，很多省份的学生高中阶段只选修了有机化学或是无机化学或是结构化学，化学知识基础薄弱，这也是造成部分学生不愿意学习化学的主要原因之一。同时，近几年，化学理论课教学学时数不断减少，而对于多数教材，知识点并没有减少，这就造成了教师在上课时，急于完成教学任务，忽视了化学与医学知识的相互联系，从而使得学生在学习时缺乏兴趣。因此，医学化学的教学内容和教学方法都有必要进行改革，以适应临床专业认证对学生提出的要求。1.教学大纲的修订为提高教...