古老反义词古老反义词篇一:近义词古老反义词篇二:古老的反义词是什么以下是我为你带来的古老的反义词，梦想对你有扶助。古老的反义词：现代、别致、年轻古老(解释:体验了长久年头的：～的风俗丨～的民族。)现代(解释:历史学上一般指资本主义存在和无产阶级不断取得社会主义革命告成的时代1917年俄国十月社会主义革命是世界现代历史的开端。中国现代历史那么始于1919年五四运动。)别致(解释:植物刚生的小芽。比喻希奇、更加，与众不同：思想别致|这个款式很别致。)年轻(解释:人的岁数不大：他很年轻|我比他年轻|领导班子年轻化。)古老造句：一、古老而神秘的北京，对每一位游客来说都是一种极大的诱惑。二、透过翠竹林我们依稀可以看到那座古老的禅寺。三、几百万年过去了这些古老生物的骨骼逐渐变成了化石。四、在一片缭绕的云雾当中，朦胧可见一座被松林遮盖的古老建筑。五、改革开放使古老的中国焕发出青春。六、这座古老的建筑体验了几千年的风风雨雨。七、端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。八、改革开放的春风使古老的小镇焕发了无穷的活力。九、古老的长城经过整修，又焕发出青春。十、奔腾不息的黄河孕育了古老的华夏文明。十一、北京是一座古老与现代并存的大都市。十二、这座古老的寺院见证了数代王朝的兴衰。十三、元宵节赏花灯吃汤圆是民间的古老习俗。十四、这段古老的城墙吞噬在矮树和荒草间。十五、经过几年的整治，这座古老的城市面目一新。古老反义词篇三:小学英语词汇教学论文词汇是英语教学的根基内容，掌管好词汇是万里长征的第一步。以下是我收集的相关论文，仅供大家阅读参考!曾经在学生中做过这样的调查：“学英语，你最怕的是什么？”各种各样的答案都有，有的说畏缩语法，有的说畏缩作文，有的说畏缩听力，但答得最多的却是畏缩背单词，尤其是新教材，原来的《英语教学大纲》中规定初中毕业的学生掌管800个左右的单词即可，现如今的《英语课程标准》那么要求在1500个左右，在各个科目纷纷“减负”的同时，唯独英语学科在悄悄承受着“增压”的痛楚，于是就展现了“单词是根基，词汇是拦路虎，背单词真痛楚”的现象。教学的过程是师生互动的过程，词汇教学也是如此，800个得教，1500个也得教，只是苦了学生，累了教师罢了。要想让学生掌管好词汇，关键是让学生对英语产生兴趣，把背单词当作一种苦中作乐的事，而要做到这样，又是相当的不轻易，除了学生自觉外，教师采用不同的教学方法来扶助调动学生的积极性，也是很重要的。（一）针对词汇量多的问题，初步统计一下，每个话题的单词少那么二三十个，多那么五六十个，以前教的时候多是要求学生全部要掌管，胡子眉毛一把抓。结果是有的学生采纳得来，而有的学生一看那么多单词，实在是件痛楚的事，干脆就不背了，反正是死猪不怕开水烫，任你老师罚呗，他自有手段应付，这终究不是好手段。现如今那么稍作变更，要求四会的黑体单词，中下水平的学生要求掌管，至于学有余力的学生，就要求掌管黑体和三会的白体单词，打三角形的只需要了解就可以。相信大多数老师和我的感受相差不多，对于800个变成1500个毫无心理打定。以前词汇少时，一星期教一次单词和听写一次就行，如今每个话题单词少的也要分两次教，多的那么要分为三次教才行，当然听写也随之水涨船高，次数增多了，不这样做学生根本采纳不了。（二）所谓的“教无定法，教有良法”说明白些，其实就是依据学生概括处境而选择适当的教学方法。以下是我课堂教学中较为常用的方法。1音标教学法：七年级英语刚入门时，教师在字母教学法中理应融入音标教学，可以要求学生学会制作音标卡，并要求他们背诵48个国际音素。除此之外，应教会学生划分音节，并养成按音节拼读、拼写单词的习惯，这个对学生来说是分外重要的。2运用实物：实物教学法的最大特点是形象直观，便于记忆，常用的食物、服装、文具等，便当的话，尽可能采用实物教学，如苹果、梨、香蕉、钢笔、铅笔等，实物教学法还可以提高课堂学生参与积极性，譬如把水果奖给最先把单词拼读出来的同学。3运用手势及动作：假设能将所教的单词用逼真的动作或手势表现出来，效果断定不错，如教一些...