浅谈中职计算机教学中互动教学模式的应用潘岩摘要：随着我国新课程教育教学改革的不断推进以及素质教育的广泛普及，中职计算机教学被日渐重视，其教学模式正由传统“一言堂”向创新化、民主化方向发展，在此种教育环境下，中职计算机教学的互动模式应运而生。尽管这种新型教育手段的普及传播力度尚不广泛，但可以有效弥补传统教学模式单一、无聊、固化的教学状态，有助于建立和谐的师生关系。本文的立足点在于概述中职计算机教学运用互動模式的重要性和当前中职计算机教学存在的不足，重点阐释如何在中职计算机教学中落实互动教学策略，以期为教育行业发展提供借鉴。关键词：中职教育；计算机教学；互动教学模式；创新性研发；和谐氛围：G712文献标识码：A：1672-9129（2017）12-0003-01Abstract：WiththecontinuouspromotionofthenewcurriculumeducationandteachingreforminChinaandthewidespreadpopularizationofqualityeducation，thecomputerteachinginsecondaryvocationalschoolshasbeenpaidmoreandmoreattention.Itsteachingmodeisdevelopingfromthetraditional“onewordhall”tothedirectionofinnovationanddemocratization.Undertheenvironment，theinteractivemodeofcomputerteachinginsecondaryvocationalschoolsemergedastherequire.Althoughthepopularityofthisnewtypeofeducationisnotwidelydisseminated，itcaneffectivelycompensateforthesimple，boringandsolidteachingstateofthetraditionalteachingmodelandhelpestablishaharmoniousteacher-studentrelationship.Thestandpointofthisistooutlinetheimportanceoftheinteractivemodeofcomputerteachinginsecondaryvocationalschoolsandthecurrentshortagesofcomputerteachinginsecondaryvocationalschools，andtoexplainhowtoimplementinteractiveteachingstrategiesintheteachingofsecondaryvocationalschoolsinordertoprovidereferenceforthedevelopmentoftheeducationindustry.Keywords：secondaryvocationaleducation；computerteaching；interactiveteachingmode；innovativeresearchanddevelopment；harmoniousatmosphere实践表明，传统中职计算机教学模式强调教师的主体地位，侧重理论教学，课堂表现形式过于单一，教师的教学水准和专业素养也受到多方质疑，对计算机教学的长远发咱极为不利，致使中职计算机教学出现诸多问题。调查显示，利用互动教学模式则可以有效减少上述问题的发生概率。那么，互动教学模式对中职计算机教学而言有何重要意义？当前中职计算机教学存在哪些不足，如何通过互动教学加以补救？1当前中职计算机教学存在的不足和问题首先，学生的计算机基础弱，对基本操作流程不熟悉。这是因为中职学生大部分初中毕业，多数是未参加高考或高考落榜的学生，整体学习能力不高，计算机基础相对薄弱。另外，这一阶段的学生受固有传统教学模式的僵化思维限制，容易对计算机学习产生抵触情绪，长此以往，学生的积极性很难得以提升[1]。其次，从事中职计算机教学的教师综合素质不高。中职院校在教育投入、师资力量、薪资待遇等多方面和高校相比较为落后，自然也没有足够的资金聘请计算机专家任教。加之学校缺少对任职教师的计算机基础应用能力培训，致使很多教师的教学水平难以提高。加之部分教师缺少对自身岗位的重视，责任意识薄弱，故无法从学生主体需求出发，针对性开展教学，导致学生对计算机学习缺乏热情和自主性。2中职计算机教学中运用互动教学模式的具体策略随着我国经济社会的飞速发展和进步，以互联网、计算机等为主导的信息科学技术走进各行各业和千家万户，为人们的生活带来极大便利，引发新一轮计算机人才争夺热潮。在此社会环境下，中职院校也将计算机教学的改革创新提上日程[2]。2.1教师要善于运用教学情境法，帮助提升课堂效果计算机教学注重实践效果，因此教师为了避免学生在实际操作中掌握不到细节要点，可以选择创设相应情境，将学生的实际生活融入教学中，提高学生的学习积极性。例如，在教授学生学习Excel表格的制作细节时，教师可以要求学生在学完基本操作后为班级制作一张课...