农村劳务输出带来的问题来源：本站作者：编辑01时间：2008-07-26Tag：点击：4摘要：劳务输出作为新形势下农民增收的有效形式之一，是解决“三农”问题的一个新举措，也是建设社会主义新农村的一个关键环节。通过劳务输出，农村剩余劳动力得到开发和利用，既实现了农民增收，也为农村经济发展注入了新的活力，更为社会主义新农村建设奠定了资金基础，从而促进了新农村建设进程。但是，随着输出人员的增多，凸现出了一系列问题，如劳务输出给农业生产和农村生活带来的问题、空心村现象等，这些问题与现象和新农村的建设是极不和谐的。客观实际地认识和探讨这些问题，并从中找出解决问题的方法和途径，必然有利于促进新农村的建设与和谐发展。关键词：农村人口；劳务输出；问题中图分类号：C912.82文献标识码：A文章编号：1007—905x(2007)05—0208—02所谓劳务输出，指的是区域间劳动力资源的合理配置与转移。劳务输出不仅可有效地转移农村劳动力，增加农民收入，为新农村建设奠定劳动、技术、资本等生产要素基础，同时还对工业反哺农业、统筹城乡发展起到重要作用。毋庸置疑，劳务输出确实能使农民在短时间内增收。但是，大量劳动力外出务工，也给新农村建设带来诸多问题。概括地讲，劳务输出带来的问题主要有以下七个方面。一、劳务输出给农业生产带来不便外出务工家庭，在生产过程中产生了诸多不便，主要体现在农业的种、管、收三个过程。当前，农作物的播种、管理和收获都需要由劳动力完成，而农村青壮年劳动力大量外出，导致农业生产缺少劳动力。如种子的购买、耕作、播种等都需要劳动力来完成。在以农业为主导的农业大县和以农业为主的乡镇，农村土地大多种植传统农作物，实行常规种植，在管理过程中，农作物的锄草、施肥、喷药等均需要劳动力去实现，庄稼成熟后收割、脱粒、晾晒等同样需要劳动力去完成。二、劳务输出使农村家庭主妇负担过重随着社会的发展和农村大量务工人员的流出，特别是男性公民外出务工，妇女在家庭中的地位发生显著的变化。妇女由依存丈夫逐渐衍变为家庭的主体，成为家庭中的顶梁柱，担当起一切事务。如老人的赡养、子女的教育、农业生产以及家庭中社会关系的处理(如红白事、邻里关系、亲戚关系等)和整个家庭所需的日常开支等，原先由丈夫承担的任务已被妇女所替代，过重的负荷使妇女在家庭中身心疲惫，劳累不堪。三、劳务输出带来留守子女教育问题近年，随着社会经济的快速发展，劳务输出的规模进一步扩大，农村劳务输出又呈现出新的特点：一是夫妻双方均外出务工的人数开始增多；二是举家外出的农户显著增加。农村大多只剩下老人、妇女和儿童。有的家庭由于夫妻双方外出务工，子女只得跟随祖父母生活，弱势群体相依为命，使子女教育问题更为突出。(一)留守子女面临教育危机农村尽管经历了几次“普九”建设，学校基础设施有了较大改善，但九年义务教育经费无法完全得到保障。许多学校经费严重不足，学校房屋失修、教学设施简陋、合格师资紧缺现象依然存在。特别是近年受“教育产业化”思潮的影响，农村中的优秀教师大量向城镇流动，导致农村学校教学质量进一步下滑。在这种情况下大量留守子女的出现，进一步恶化了农村教育的基本环境，进一步加大了农村“普九”教育的难度。(二)留守子女心理压力大留守子女与父母长期分离，使留守子女这一群体存在巨大的心理创伤，性格变得较为孤僻，学习成绩下降，具体体现为：一是缺乏家庭这一重要教育环节。现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育，父母是孩子的“第一任老师”，对孩子的教育、情感的培养与成长起着至关重要的作用。许多父母长期在外务工或经商，甚至多年未与孩子谋面，很难与子女交流，使得孩子产生孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格。二是隔代抚养，老人力不从心。统计中发现，留守子女由爷爷、奶奶或外公、外婆监管的占56％。学习无人辅导，遇到问题回家也无人可问。同时，老年人往往更容易纵容、溺爱孩子，管教不严，使孩子产生不良的学习和行为习惯。三是学校难与家长沟通。家庭教育是教育的重要环节。由于家长长期外出，学校不能与家长及时沟通，甚至学生的作业都没有家长签字...