农村小学生家庭作业现状、原因分析及应对策略龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/6a937c88f02d2af90242a8956bec0975f465a4a5.html农村小学生家庭作业现状、原因分析及应对策略作者：杨挽牢来源：《学周刊》2018年第13期摘要：家庭作业是课堂教学的有效延伸，适量的家庭作业对所学知识的巩固有一定的帮助作用，也是对所学知识掌握情况的有效检测。但过量的家庭作业对学生学习积极性无疑会产生负面影响。在教学延伸过程中，要认真分析学生实际，积极研究对策，按照因学生而制宜的原则，适量、适度地布置家庭作业，既要帮助学生有效巩固所学知识，又要给学生留足自由支配的时间。这样，就能让学生步入良好的学习轨道，在轻松愉快的环境中快乐学习、健康成长。关键词：小学生；家庭作业；现状；原因；应对策略中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2018）13-0037-02DOI：10.16657/http://www.sodocs.net/doc/6a937c88f02d2af90242a8956bec0975f465a4a5.htmlki.issn1673-9132.2018.13.021家庭作业，是学生对当天所学知识的巩固和消化。合理、科学的家庭作业有助于知识的巩固和学习成绩的提高。所以，作为教学一线的教师，我们都十分重视家庭作业的布置。然而，作为工作在一线的教育工作者，我所看到的农村小学生家庭作业并不怎样的尽人意。我认为不合理、不科学，甚至有过之现象。现象一：家庭作业过量，严重挤占了学生自由支配的时间，学生苦不堪言。有一天，我在路上闲转时碰见一名五年级的学生，在和他聊及学习时，他诉说一天作业量特别大，语文、数学、英语家庭作业特别的多。临近复习考试时，各科老师会下发布置好多训练题，一天在家要做好多的训练题。孩子挣扎在家庭作业的深渊中，常常做作业到深夜，根本无时间玩耍，甚至有时候边吃饭边做作业。长此以往，孩子虽然考试取得了高分，但孩子的身心怎样呢？现象二：低效的重复作业，让学生深受其累。只要稍稍留心学生的家庭作业布置，或就此做一简单的调查研究，你会发现好多家庭作业都是低效而重复的，对学生思维和能力提高没有多大帮助。翻开学生作业记事本，你看到的是这样的作业布置。语文：第几课每个生字带拼音写十遍；本节课所勾画词语，每个词语抄写n遍……英语：今天所学单词写会，每个单词带汉语意思写n遍；课堂所学句型，每个句型写n遍……这些作业之外，还有练习册上的各类题型等着小学生们去完成。这些低效而重复的作业对每个学生而言，并非都是有帮助的。它们就像焊锡一样，把小学生牢牢地焊死在作业的十字架上，不但于学习没有多大裨益，反而严重伤害了小学生学习的积极性，哪里还有能力的增长点可言？-全文完-