《多情的黑土地》教案(1)

多情的黑土地教学目标:一、通过欣赏与学唱,了解朝鲜族的相关文化,并能体验与表现朝鲜族民歌的特点与韵味。二、通过欣赏二人转乐段,初步了解二人转这种艺术形式及其发展变迁。三、通过本节课的学习,能增进对我国东北地区音乐文化的了解,喜欢并愿意学习这地区的少数民族音乐及地方音乐。教学重点:体验与表现朝鲜族民歌的特点并了解二人转的表现形式。教学难点:《阿里郎》第三、四句词与音的关系。教具准备:VCD带1、2教学过程:一、导入(2’)(视频——伽倻琴)师:认识这种乐器吗?它是哪个民族的?生:——(视频——长鼓)师:朝鲜族还有一种打击乐器也非常有名,它是?生:长鼓师:请听朝鲜族民歌《阿里郎》二、欣赏(10’)1.第一次欣赏(《阿里郎》视频)师:知道“阿里郎”的意思吗?生:——师:简述2.第二次欣赏师:既然“阿里郎”是这么动听的一个故事,那么就请同学们来听听歌曲是用几拍子写成的?生:欣赏、感受、判断3.师与学生分析并试唱(可顺带分析朝鲜族民歌的特点:大多为三拍子,节奏前长后短或前短后长,带有强烈的舞蹈性)三、试唱(18’)1.试唱前两句,配上歌词。2.听第三、第四两句,请学生配上第一段与第四段歌词。(注意减低难度)3.唱唱歌曲的第一与第四段。(跟琴唱,跟视频音乐唱)四、二人转赏析(14’)1.导入师:我国的朝鲜族生活在——生:——师:东北。我国东北是中华文明的发祥地之一,在这里不仅有丰富的物产,还有着灿烂的文化。“二人转”就是发祥于此的一种曲艺形式。师:那么什么叫“二人转”?它的表现形式有哪些?它的伴奏乐器有哪些呢?请同学们跟老师一起来欣赏几个片段。2.欣赏与分析表现形式:伴奏乐器:3.读一读4.简介二人转的新生5.拓展欣赏五、课外作业(1’)欣赏《就差钱》《阳仔搞笑会》板书设计:《阿里郎》(朝鲜族伽倻琴长鼓)问:歌曲《阿里郎》是——二拍子?三拍子?四拍子?(二人转)又名,是我国东北地区富有特色的曲艺形式,属走唱类。表现形式:一_______一_______,服饰________,手拿________,边____边____边____,讲述一段故事,唱腔__________,唱词__________。伴奏乐器:_____________________________。

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