1.了解形声字的构字律。2.运用“不但而且”“有有有有”造句。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.累国名言和有“国”字的成。4.短文,回答。5.故事,学生的表达能力和听能力。一了解形声字的构字律1.一《辨字歌》。在首儿歌中,你懂了什么?2.介形声字的构字特点。3.儿歌里有几个形声字呢?(宵、霄。)[:学,科,网Z,X,X,K]4.你知道哪些形声字呢?[:ZXXK]二学用指定的造句1.原句,出加点的。2.用加点的口造句。例:刘小光同学不但学努力,而且关心班集体。我学校有高大的教学楼,有敞的教室,有先的多媒体教室,有茵茵的足球⋯⋯三累国名言和有“国”字的成[:学*科*网Z*X*X*K]1.一本中的国名言。2.出了些名言后的感受。3.把自己累的国名言和大家分享。4.一本中出的有“国”字的成。5.理解些成的意思。6.你能再出几个有“国”字的成?四学短文,回答1.独立短文《小英雄于》。2.回答:人什么小于造了一座像呢?(小于在整个城市危的刻,用自己的智慧和勇敢解救了大家,人了表达他的敬佩才他塑了尊像。)五召开故事会,表达能力和听能力第1页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.介召开故事会的意。2.公布立的——故事大王、勇敢之星、会听的小机灵。3.学生行活。4.公布比果。指学生完成想象作文《我的梦想》。[:ZXXK]一入同学,你的梦想是什么?你能把自己的梦想同学听?(学生表自己的解)今天,我要用自己的笔,下自己的梦想。(板:梦想)二指方法1.写自己的梦想一定要大胆想象。未来,就是在在以后的里,将来的光景。于同学来,未来是每一个人在心中自己勾画出的一幅的画,是有可能成的美好前景的殷切期待。想象未来,就是在心中描出自己的未来之梦。既然是梦想,就不是一定会成的西。所以,在想象中,可以大胆地自己的思在广无垠的空里无拘无束地自由翔。想象未来神奇的世界,想象祖国未来的瑰,想象外星人的来⋯⋯2.用最生、最有趣的言自己的梦想。我在写自己的梦想,一定要把自己置身于梦想和之的通道里。既要写出梦想的超前,又要以生活基,写出的文章才合情合理。3.学生作。4.老点。作例文:一个有趣的梦上科学,老我:“人已成功地乘着太空船登上了月球。多个世以来,人梦寐以求的游月球的愿望了!”听了席,我非常神往。夜里,我竟然做了一个奇怪的梦⋯⋯我穿着又厚又重的太空服,坐在太空船里,般地向月球去。地,我的体重得越来越,我感到分外舒适、。第2页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---透过太空船的玻璃窗,遥望地球,太平洋就像一个小池塘,喜马拉雅山就像喷水池里的假山,长江犹如一根细细的白丝带。我还看到,许多小星星在身边闪过,似乎一伸手就能够摘下一颗。太空船正要降落时,突然一阵铃声把我惊醒,揉揉眼睛,我才意识到自己是在做梦!我躺在床上回忆刚才的梦境,感到十分神奇。虽然只是一个梦,但是我深信,随着科学的发展,总有一天会把梦想变成现实的。到时候我也可以登上月球,遨游浩瀚的宇宙了。点评:小作者写梦境,也是写自己对未来的期盼。从飞船到地球,写地球上实有的山、河、海洋,这样就实现了想象和现实的结合。结尾处把梦境和自己的未来联系起来,符合想象作文的要求。第3页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---