牛津深圳版小学英语一年级下册Unit6第一课时教学设计课题DrinksIlike单元6学科英语年级一教材分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module2Unit6DrinksIlike中的第一课时，本课内容通过Let’slearn部分，学习核心词汇drink,cola,juice,milk,water.各种形式进行句型的操练，复习巩固重点单词，并锻炼学生的语言表达能力，让学生能够通过学过的知识独立完成练习。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。学习目标（一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：drink,cola,milk,juice,water.2.在教师引导下，表达自己喜欢的饮料：Ilikecola.3.能和同伴互相谈论自己喜欢的饮料。（二）思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会如何表达自己喜欢的饮料。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的饮料。（三）学习能力目标1.通过Workingroups等活动，学会与他人合作学习的能力。2.“”通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养说英语的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。重点1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：drink,cola,milk,juice,water.2.在教师引导下，表达自己喜欢的饮料：Ilikecola.难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，正确表达自己喜欢的饮料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Freetalk.1.教师播放图片并提出问题：It’stimefordinner.Let’seat!Whatfooddoyoulike?引导学生谈论话题并积极回答，复习以前学过的有关食物的单词，如：noodles,rice,soup,egg。2.继续播放图片并提出问题：Areyouthirsty?Whatdrinksdoyoulike?引导学生谈论话题并积极回答，并尝试说说有关饮料的单词。全班谈论图片并积极回答问题，既复习了单词又尝试用英语说出喜欢吃的食物和饮料。用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。讲授新课一、Let’slearn.1.呈现图片教授单词:drink,cola,milk,juice,water.学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。同时简单介绍drink的用法：drink可作动词，译为“”喝，作名词时，一般作不可数名词，但多种不同饮料时是可数名词drinks.以及cola,milk,juice,water均为不可数名词。2.Let’sread.快速读出图片对应的单词。3.Let’splay.(1)“老师引导学生进行游戏活动吹气球”,快速读出气球上的单词。(2)老师继续引导学生做“”冰壶游戏，快速读出单词。复习巩固重点单词。4.Fillandread.根据图片填写正确的字母，将单词补充完整，并指导学生正确度单词，并读句子：Colaandjuice,Ilike,Ilike,Ilikecolaandjuice.句子富有节奏，让学生打节奏读句子，再次复习巩固本课重点单词。二、Listen,tickandsay1.根据你听到的单词选择图片。2.核对答案，并说句子Ilike…三、Practice.1.连线题。2.选择正确答案。四、Summary1.单词：drink,cola,juice,milk,water.2.句型：Ilikecola.五、Homework展示图片听读模仿单词发音，掌握单词drink,cola,milk,juice,water.理解这些名词的用法。这些饮料词都是不可数名词，在句中不能加s。认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。按照游戏规则，完成游戏，并积极介绍给同学，熟练正确使用句型Ilike…完成课堂练习出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。各种游戏活动的开展，学生不仅参与了游戏，还充当了裁判员的角色，教学活动之间实现了自然的过度，有效地利用动静原则调节了学生的思维神经。学生始终处于最佳的学习状态，不仅符合学生的身心发展规律，也符合教育心理学的指导原则，能取得较佳的学习效果。1.读单词并默写。2.和你的好朋友或爸爸妈妈一起说喜欢的饮料。课堂练习一、连线题。1.milkA.水2.waterB.牛奶3.juiceC.可乐4.colaD.果汁二、选择正确答案。()1.Ilike________.A.milkB.waters()2.Ilike_______.A.acolaB.orangejuice复习巩固词汇和句型。课...