《战争风云下的苦难》教案教材分析《战争风云下的苦难》一课选自人教版《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》的第一课内容。这课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。战争是一个离儿童生活较远的话题,本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的苦难两个方面来认识战争。在本课中，通过学习，让学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突，激发学生去关注战争中的人们，通过让学生感受战争给人们带来的无尽的痛苦、巨大的损失以及深重的灾难等角度，让学生看到战争巨大的破坏力，体会战争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好；并在此过程中，培养学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。教学目标一、知识与技能1.关注当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战给人类带来的灾难，引导学生了解战争的给人类带来的无尽的痛苦和巨大的损失。二、过程与方法1.学生通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。三、情感态度和价值观1.让学生感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。教学重点让学生知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。教学难点让学生通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。教学方法通过讲述战争中儿童生活的图文资料，感受到战争给儿童带来的惨痛灾难；通过近年来高科技武器在战争中应用的实例了解，认识高科技武器用于战争中的双重性。借助那些具有震撼力的悲惨的战争画面，拉近学生与苦难中儿童的距离，真真切切地感受到战争带给人类的苦难，进而对和平产生强烈渴求。课前准备1.教师搜集教学所需的与战争有关的文字资料、图片、视频等材料。2.学生收集近期世界各地爆发的战争、发生冲突的图片和文字材料；收集反映战争中人们生活的图片、文字资料及近年来高科技武器在战争中应用的实例。3.教师准备好多媒体课件。课时安排一课时教学过程一、导入新课师：我们都渴望和平，只有在和平的环境里，国家才会发展，人民才会幸福。但只要关注一下国际动态你就会发现，今天的世界并不十分太平。无论是正义战争还是非正义战争，都是同样的残酷而惨烈，那战争到底给人类带来了什么样的苦难？今天我们就将对这个问题进行深入的探讨与思考。（板书课题：《战争风云下的苦难》）二、新课学习师：请同学们观看一段视频（出示课件美国轰炸越南视频）。师：当你听到这一声声巨响，看着这蓝色天际间的炮弹爆炸造成的亮点，你想到了什么？（请两位学生回答）师：是啊，战争会给人类带来很多的苦难与伤痛，其中最大的受害者就是少年儿童，这些可怜的孩子本该像你们一样受到父母的疼爱，可以坐在明亮的教室里上课，可以有一个幸福快乐的童年，但战争却让这一切成为奢望，让我们跟随孩子的脚步，从他们的眼睛里看看战争。活动一：从儿童眼里看战争图片展示：感受战争给儿童带来的无尽的痛苦。图片1：2003年3月，伊拉克战争，照片中的这个小男孩就在这场战争中失去了家园，失去了妈妈，自己也被炸伤。他那撕心裂肺般的哭喊曾牵动着世界人民的心，成了这场战争带给伊拉克人民灾难的真实写照。图片2：（出示课本48页图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟，这些背井离乡的孩子，望着渐渐远去的已成废墟的家园，他们的心里在想些什么呢？（请2位学生回答）图片3：（出示课本48页图片3）这一对母女正在等候家人的消息，此时此刻他们的心情会是怎样的呢？（请2位学生回答）图片4-8师：请同学们用自己的方式来阅读这位伊拉克少女记录的她在战争中的真实经历和感受吧！3.思考：从这一双双泪眼，一幅幅凄凉的画面，一段段血泪的日记中，你认为战争给人类带来了哪些悲剧？（3位）师小结：战争只有给人们带来无尽的痛苦，给孩子们带来恐惧、不安和担忧。请同学们想想，你们生活在和平安宁的国度，有着幸福快乐的童年，还有什...