2021年《蓝蓝的威尼斯》语文教案2篇《蓝蓝的威尼斯》语文教案1教学目标：1、感受威尼斯的风光和文化艺术。2、学习移步换景的手法。3、注意比喻手法在课文中的应用。教学重点：感受威尼斯的风光和文化艺术;学习移步换景的手法。教学难点：注意比喻手法在课文中的应用。教学方式：多媒体教学一、预习导学：1.给加粗的字注音并解释词义。蔚蓝()_________________瑰()宝_________________瑰()丽_________________穿梭()_________________绚()丽多姿_____________鳞次栉()比_____________别具一格____________________搁()浅_________________2.阅读每一自然段，概括内容。①写机窗俯视眺望。②________________③________________④写威尼斯是个水城。⑤________________⑥________________⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。(概括__内容，须先整体把握，再逐段研读，然后用简要的文字表达。)3.概括段意第一部分(1～3)：________________。第二部分(4～6)：________________。第三部分(7)：___________________。4、威尼斯给你怎样的一个印象?5.介绍圣马可广场的来历时用了神奇传说，有何作用?答_______________________________二、学习过程：(一)导入：毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，积水空明的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，让我们把目光伸得更远一点，世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢?板书课题：蓝蓝的威尼斯马信德(二)、出示目标：1、学习作者移写”步换景的“动点描法。2、学习__多用比喻的特点。(三)、整体感知课文：出示幻灯片(一)学生带问题初读课文：1、找出生字词2、找出你喜欢的段落3、划出表现作者行踪的词或句子。学生读课文，讨论以上三个问题。(四)、合作探究：1、找出表示行踪的词或句子学生讨论找出这些句子，先小组交流然生班级交流。“一到罗马”“我们登上汽艇”“泛舟在大运河上”“穿过一座座桥梁”《蓝蓝的威尼斯》语文教案2教学目标：1、领略威尼斯的绮丽风光和文化艺术，体会__对中意两国人民的深厚友谊的歌颂。2、学习__以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点、有详有略地描写景物的特点。3、培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。教学重点：1、领略__绚丽多彩之美。2、掌握__比喻手法的运用。教学难点：体会__自然景观和人文景观的和谐统一。课时安排：1课时。教学过程：一、新课导入：教师播放媒体资源中的PPT课件中关于威尼斯风光的部分，并介绍：威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠，是许多人最想去旅游的目的地之一。今天，我们随着作者一起去那座著名的水城去游览一下，感受它那浑然天成的美。二、阅读课文，整体感知：学生集体朗读后文，之后思考：威尼斯给你怎样的一个印象？学生交流，自由发言。三、理清__思路：学生讨论、交流，明确：第一部分（1—3），概括介绍威尼斯的面貌和历史。第二部分（4—6），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。第三部分（7），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。四、精读第4段：第4段写威尼斯是一个水城，作者是怎样写的？试简要分析。明确：第1句是中心句，运用“不是……而是……”的对比并列句式，强调“开门见水。”第2句是采用比较法，突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。第3—9句是具体说明独特在何处，瑰丽在何处。第3句突出了大运河中的繁忙景象。第4、5句写观赏两岸风光和建筑艺术。第6句是介绍威尼斯运河上的桥梁，突出介绍威尼斯最美的桥——大理石建成的“李亚度桥”。第7—9句介绍水上交通工具，重点突出介绍“公朵拉”小游船。由此可见，威尼教案《苏教版八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》教案》，来自！斯的独特之处在于它的交通工具，“瑰丽”之处在于泛舟，大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光，表现了“水都之美”。五、品味语言：美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都...