张春宁 完善真实的我

育才中学七年级政治(上册)课堂教学导学案设计人:张春宁课题:第四课完善真实的我学习目标知识与能力:掌握全面、客观评价自己的正确方法;增强学生自觉、客观评价自己的能力,引导学生正确对待他人评价,不断扬长避短、完善自我。过程与方法:利用案例分析法、自主学习法及合作探究法让学生从多个角度学会评价自己。情感、态度、价值观:能虚心听取他人对自己的评价,敢于正视自己的优缺点,并能做出积极反应。学习重点对自己的整体形象有一个比较清晰的认识。学习难点能虚心听取他人对自己的评价,善于发现他人的长处。德育渗透能虚心听取他人对自己的评价,敢于正视自己的优缺点,并能做出积极反应。师生笔记自主预习(独学)1.完成课本P48-50习题;2.搜集残缺美的形象。合作学习探究1(对学):根据丁老师对小明的评价,尝试通过自我评价和同学评价来认识自己,完成课本P49评价表。探究2(互助学):课前预习部分通过同学之间互助学习分享交流课本P48四个问题的见解,相互之间通过交流对彼此的答案进行补充完善。探究3(小组学):通过自我评价、他人评价和他人对比,你应该对自己的整体形象有了一个比较清晰的认识。现在,请你给自己画像,填写自己主要的优点和缺点。将学生分组,相互之间提出优缺点并做好记录。归纳总结(展示交流):1.学生代表分别展示自己组内的交流结果,说说自己的优点和缺点。2.学生代表将自己设计的新形象为大家展示。教师箴言:每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。反馈矫正1、当堂检测:见成长资源P25“自主知识梳理”;P27“当堂检测”习题。2、学生质疑:通过学习,我们对自己的缺点有所了解,那么我们就得从现在起指定相应的改正不足的措施并付诸行动。改正缺点的方法你们都找到了吗?3、作业布置:独立完成成长资源;预习新课。板书设计完善看到优点:不骄傲——保持和发扬真实的我发现缺点:不气馁——努力改正教学反思本节课的内容非常能激起学生的兴趣,课堂上学生参与度高,展示交流都很大方得体;存在的不足就是个别学生的预习做得还不够充分,导致课堂上有点跟不上节凑;今后要在预习这块加强督促,帮助学生养成良好的预习习惯。教师箴言:把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。

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