对关于高职高专统计学教学改革的思考论文【摘要】统计学的应用范围覆盖了社会科学和自然科学的许多领域在人们的生产生活中占据着重要地位因此许多高校设有统计学的相关课程借以增强学生的统计相关能力本文对于目前我国高职高专院校的统计学教学所存在的问题进行了阐述针对这些问题对高职高专统计学教学改革提出了几点思考和建议旨在通过本文的分析促进和提高我国高职高专院校的统计学教育水平关键词高职高专；统计学；教学改革；思考【中图分类号】G712【文献标识码】B【文章编号】20953089（）08015501前言：统计学是一项基础技能学科关系着很多专业学科的学习与发展现今我国许多高职高专院校开设了统计学课程但其统计学教学水平却是参差不齐许多院校的统计学教学中存在着不可忽视的问题一、高职高专统计学教学中存在的问题（一）高职高专学生基础素质较差高职高专院校的学生由于客观原因的制约相对来说基础素质较差这对统计学教学的展开造成了一定的阻力数学知识是统计学中运用到的重要知识面而许多进入高职高专的学生其数学知识严重不足为其统计学学习造成了先天的不足；同时语文水平较差造成了学生在教学中对于课本和教师的教学不能够有效地理解使得统计学学习存在困难；另外高职高专学生在逻辑思维、计算机应用技能等方面的薄弱使其对大学生活和大学课程不能够良好地适应不利于统计学教学的展开（二）统计学教学课程体系不够完善统计学是一门实用性较强的学科进行统计学学习需要在高等数学、经济学及数理统计等课程的辅助下进行高校不能够创设良好完整的统计学教学课程造成学生知识体系不完善将严重制约高职高专院校学生统计学学习的开展另外在面对专业和非统计专业的统计学教学中高职高专院校不能进行有效的区别对待使得统计学教学不能取得良好的效果[1]非统计专业的统计课程并非为了专业的统计工作而展开的高职高专院校在其统计课程中没有注重面对社会生活和企业进行统计学教学使得统计学教学的收效甚微（三）统计学教学课程内容陈旧且对计算机技术应用不足统计学是一门与时俱进发展的学科许多的高职高专院校不能够及时更新教学内容部分教学内容陈旧落后对于现代数据分析法等内容的教学不足此外计算机技术在科技高速发展的今天对于统计学的学习有着至关重要的作用计算机的辅助运算等功能能够大大简化统计分组工作的展开许多的高职高专院校学生不会利用现代信息技术进行信息的搜集工作不善于使用专业软件开展数据的整理、分析工作其统计学学习不能够良好地利用现有的科技手段（四）统计学教学实践性不足许多高职高专院校的统计学教学以理论教学为主其统计学教学仅仅是在向学生灌输理论的同时进行例题教学在教学工作中忽视了统计实训教学的展开[2]统计学教学工作实践性的不足使得学生对于统计学的用途失去了正确的认识许多学生学习统计学只是为了獲得学分或者是考试过关；此外统计学教学实践性的缺失使得学生在进入社会后不具备市场所需要的实用技能其统计学知识不能够得以运用失去了其市场竞争力二、高职高专统计学教学改革的几点思考（一）增强学生统计学基础技能增加其学习的信心高职高专院校在进行统计学教学前要正视学生基础素质较差的问题对于学生在学习中所欠缺的素质进行教导避免忽视其基础薄弱的问题盲目地对学生灌输统计学知识要在进行统计学教学中对与统计学学习相关联的数学、语文及计算机等基础技能进行增强此外教师在教学中要注意对于学生学习统计学信心的培养和建立高职高专院校的学生已进入成年人阶段对于其在统计学学习中出现的问题进行处理时要讲究方式方法避免对学生的自尊心和自信心产生挫伤（二）针对不同专业的统计学教学合理设置教学课程统计学的学习与数学、市场营销学和计算机等多门学科有着密不可分的关系互相具有相辅相成的关系在统计学教学中要合理设置和安排相关的学科教学并且针对不同的专业有所侧重地进行课程设置例如在市场营销专业的统计学教学中要适当增加市场调查分析的案例来辅助教学；再比如在会计学专业的统计学教学中要重视财务方面知识的教学和应用对于不同专业的统计学教学实施因地制宜的教学能够使高职高专院校学生实现体系完整的...