如何创设幼儿园的环境姓名：杨海云单位：平凉市灵台县星火中心幼儿园二0一四年十一月十一日如何创设幼儿园的环境灵台县星火乡中心幼儿园杨海云【摘要】幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可低估。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。【关键词】幼儿园环境创设原则内容方法幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可低估。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。幼儿园环境创设的主要方法是装饰，“装饰”对幼儿的成长有着重要作用，它不仅诉诸于感官的需求，而且以特有的设计方式，将空间环境与幼儿组成非语言的信息交流，对幼儿的心里产生潜移默化的影响。那么，装饰是什么呢？简单地说，就是幼儿园微观环境艺术设计的一个部分。就它的作用而言，它既以明显而富有变化的特点构成幼儿生活和活动氛围，同时又是幼儿认识、操作的对象，对幼儿的身心都会产生直接或间接的影响；就它的表现形式而言，有各种壁画，也有装饰品，有平面的，也有立体的，有纸做的，也有其他物品制作的，有贴在墙上的，也有吊在空中的，在色彩上要求互相和谐，在装饰手段上要有一定方法，在材料上能根据需要变换使用。一、幼儿园环境创设的原则1、教育性：幼儿园的环境创设，不是为美化而美化，各项装饰都要围绕幼儿园总的教育教学任务来进行。各年龄班的装饰要结合各年龄班的教育特点和内容，要让每一块墙壁都要变成一个“不说话的老师”，通过具体生动的形象告诉孩子应该学什么，做什么，分清美丑，体现教育性。2、审美性：幼儿园环境装饰要运用形式美的法则，装饰要按照对称、均衡、和谐、变化与统一等规律，色彩要鲜明、协调，有主调。这样装饰才能给人以美感，才能使幼儿受到美的熏陶。3、趣味性：幼儿园的环境装饰从内容到形式都要符合幼儿的年龄特点，要充满童趣，既取材内容要结合幼儿生活，形式要生动活泼，形象也要夸张，可适当变化，“拟人化”的手法幼儿最喜欢。4、参与性：幼儿园环境装饰要吸取幼儿的意见，要同幼儿一道美化装饰。让幼儿做些力所能及的事情，这样，不仅在美化环境中培养幼儿的初步创作美的意识，还使幼儿从中穴道知识技能。5、幼儿园的环境装饰要主义节约，尽量做到一物多用，可以充分利用无污染的废旧材料，如挂历纸、画报纸、包装纸、各种纸盒、塑料瓶、布头及就地取材的自然物等，因材施艺。这样可以充分利用一切可利用的材料，少花钱，多办事。二、幼儿园环境创设的内容1、日常的环创可以结合常规教育、爱国主义教育、科学知识教育、安全教育等主题。2、结合季节变化更换内容，使幼儿了解春、夏、秋、冬等自然现象及不同季节的景物特征。3、结合节日进行美化装饰，使幼儿了解每一个节日的意义，从而获得节日的知识和愉悦的心情。4、结合中心活动进行装饰，如结合“校风建设活动月”、“安全活动月”等中心活动进行。三、幼儿环境创设的方法1、根据幼儿园不同区域和需要来考虑装饰的内容和方法。幼儿园装饰的区域主要有以下几个方面：活动室、寝室、楼梯走廊、大门院落、各种专栏、会场、舞台等。活动室是幼儿园环境装饰的重点之一。活动室的装饰，首先是墙面设计，主要墙...