告别粗鲁走向文明培养目标:团结合作精神一、导语：粗鲁的发展是野蛮，它是不文明的表现，是一个人缺乏修养的标志。它包括心理上的粗鲁和言语、行为上的粗鲁。心理上的粗鲁，就是我们平时说的粗心大意。这样的人不能及时体察别人的困难和需要，也不能正确意识别人对自己善意，当然更谈不上回报别人。在与人交往中，由于别人长时间的付出得不到回报，甚至连最起码的一句感谢的话都得不到，自然就不会再关心、理会这样的人。这样的人会越来越感到周围的人对自己不友好、不关心，最终产生不健康心理，严重影响自己各方面的发展。言行上的粗鲁对个人发展的影响是明显的。作为我们学生，一般都有着远大的理想和志向，都想成为一个有所作为的人。而要成为一个有所作为的人，首先要有一个较好的学习、较好的同学关系。这样，才能充分发挥自己的能力，做出一定的成就。而要做到这些，文明的言谈举止起的作用是非常大的。有些人就是因为言行粗鲁失去了很多的进步的机会。不要说为班级做出贡献了，自身生活都很难维持。也有很多很有才能的人，因为言行粗鲁，到处被人鄙视、看不起，被文明社会所排斥，找不到施展才华的机会，怨天尤人。作为我们小学生我们要培养言谈举止文明的好习惯，使自己将来有一个更好的发展。二、分类：一、心理上的淡漠1、不能正确意识别人对自己的善意；对别人给予自己的帮助不以为然，或者是认为理所当然。2、对别人给予自己的善意和帮助，不能及时的给予答谢或回报。3、有缺点别人提出来，不能虚心接受。4、不能细心体察别人的困难与需要。5、对别人的困难不能及时地提供帮助。6、看到别人的衣物掉在地上，不闻不问。7、随便开电扇，只顾自己，不顾生病的同学8、别人伤心烦恼时，不能及时的给予劝慰，帮其调整情绪状态。9、别人遇到不幸时，不能为别人分担忧愁。10、不会分享别人的快乐。11、不耐烦倾听别人的心事与烦恼。12随便打断别人的谈话。13、在老师或父母与自己说话时，心不在焉14、在与别人说话时，爱理不理15、别人回答错了，讥笑别人26、老师发奖品时，用一只手接奖品；或领奖时，抓住就跑17、不打招呼就用别人的东西18、说话时，对着别人打喷嚏19、吃饭时，说一些使人呕吐的话、吐痰、拧鼻涕20、在教室内，经常撞掉别人的物品21、在寝室内，经常把别人的洗刷用具挤掉22、在自己和别人的书本上乱写乱画23、蹬别人的板凳24、下自习时同学没走完，有的人就关灯25、把自己的湿衣服搭在别人的干衣服上26、把袜子搭在别人搭手帕的地方27、挂喜庆物，不爱惜别人的桌凳28、借别人的东西，不说“谢谢”29、撞住别人不说“对不起”，不道歉30、对着老人大声吼叫31、别人道过歉，还对人家大吼32、毛毛草草，经常弄坏或弄乱别人的东西33、在其他班卫生区，或别人值日扫完地后，乱扔东西34、老师讲课时，不能认真听讲，或不能积极配合35、不尊重别人的劳动，不爱惜别人的劳动成果36、借东西忘记归还37、忘记自己值日38、考试时，忘写姓名（老师的嘱托：做人应有一定的责任心，不管是对人还是对己）二、行为上的粗鲁43、上课回答问题，不举手，乱喊乱叫44、上课铃响后，冒冒失失，闯进教室45、进办公室不喊报告46、进别的寝室不敲门47、说话粗鲁、难听48、和别人说话大喊大叫49、说话、开玩笑不讲场合，没有分寸50、玩耍时，用力推别人51、进出教室、上下楼梯或者买饭时推挤别人（老师的嘱托：要做一个受人欢迎的人、受人尊重的人，不要做一个惹人讨厌的人）52、下楼一步下两三个台阶53、在寝室的床上跳来走去54、在公路上并排骑车、超车、大撒把55、不注意安全，爬墙、爬树56、随便摸电器、开关、插座（老师的嘱托：注意安全，珍爱生命。要知道，你身上的伤，不仅疼在你身上，而且疼在父母心上；耽误的时间，会影响你以后的进步）57、不关水龙头，浪费水资源58、乱拉电灯开关59、买饭不排队60、在考场乱涂画61、在教室乱刻画62、猛力开关窗户，或者擦玻璃用力太猛63、把自行车排放在过道上，或者后轮处在过道上，影响走路或上操64、把被子、衣服搭在过道上，影响走路或上操65、低年级同学就寝后，高年级同学不注意自己言行，打扰低年级同学休息（老师告诉你：增强环保...