小桥摇摇摇-幼儿园中班体育教案中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》幼儿园中班体育教案：小桥摇摇摇一、活动设计《纲要》中指出“环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。“小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的留意力，由于幼儿留意力集中程度和本身对活动的爱好浓度有关，所以活动的趣味性及新奇性能极大集中幼儿的留意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平常幼儿走平衡台已经比较熟识了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教化活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。”，于是我想到不供应现成的桥，要过河让他们自己造，只供应几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和才智。在此基础上，我以嬉戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境嬉戏，使幼儿幼儿在开心的嬉戏中，得到更进一步的发展。二、活动过程：（一）活动目标：1、通过情境嬉戏的方式，激发幼儿对活动的爱好，提高幼儿有意留意的时间。2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿留意的安排性。3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培育幼儿的英勇、不怕困难的意志品质。4、通过一起造桥、搬家等，培育幼儿勇于创建和团结合作的精神。（二）活动打算：器械打算：4～6块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干音乐打算：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐场景图如下：（三）活动流程：造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束（四）过程实录：注解和自我评析1、造桥①T：今日的天最终放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？以“开宗明义式”干脆进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺当引到下面的活动“造桥”。②幼儿相互探讨，并尝试找材料造桥。S1:找棵树来当船驶S2：打电话引发幼儿富有创建力的想象充分发挥幼儿的想象力和创建力，运用已有阅历来想方法。引发幼儿富有创建力的想象充分发挥幼儿的想象力和创建力，运用已有阅历来想方法。③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在四周找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，激励幼儿的各种创建性行为，个别实力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激烈地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间相互关切的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。④过桥，桥最终造好了，第一个松松过去了，孩子们激烈得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最终一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。相互关爱在此又得以浓浓的体现。2、搬家①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿劳碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提示说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷...