“学程导航”课时教学设计教学内容《中国神话故事》阅读指导执教日期教学目标1•通过阅读中国神话故事，了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩，领略神话的魅力。2.指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3•通过阅读，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好，丰富学生想彖力和创造力，开拓视野，启迪智慧。教学重点、难点了解感受中国神话故事的魅力，丰富学生的想象力和创造力，感受中国文化的占老悠久。教学资源PPT课件。预习作业设计1.学生阅读中国神话故事；2.要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。学程设计导航策略调整反思第一板块：走进中国神话1.齐读成语。2.指名说说这个成语故事。3.说说度过的神话故事的题目。第二板块：学习阅读方法1.学牛选择一个最喜欢的神话故事简单介绍给大家听。第一板块：创设情境，揭示专题。1.板书：精卫填海同学们，还记得精卫填海这个词语吗？当时同学们对神话故事很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神话故事天地，掀起了读神话故事的热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？2.学生简单说神话故事的题目。3.这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？学牛举带来的神话故事书4•师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以H己读神话故事了，多好。第二板块：专题阅读方法指导1.这么多书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.说说你喜欢这个故事的原因。3.集体评价。4.说说神话故事中人物的特点。教师相机指导学生“学会推荐好书”。2.老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起。3.你们发现这些神话故事屮的人物有什么特点吗？（本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……）4.小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的…种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想像力”，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读“燧人氏钻木取火”，知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里有《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词、民间传说的內容甲都有，神话无所不在。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代乂一代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.说说在阅读过程中遇到的困难和解决方法。5.小组交流，集体汇报。第厂板块：运用方法，阅读故事。1.运用介绍的阅读方法，共同阅读“八仙过海”这个故事。2.学生自由阅读。3.交流：阅读后有什么收获？讨论归纳。第四板块：阅读积累1.游戏：猜一猜。根据介绍猜成语。的人们。5.在读这些神话故事的过程中，你遇到过什么困难吗？怎么解决的？交流：%不动笔墨不读书：遇到不认识的字学会询问，或者先标注绕过去读（其间可以猜一猜、跳一跳），等读完后查字典认读、理解，这样还可以认识很多字；%书读百遍，其义自见：不懂的地方可以多读几遍；好的词句划一划，记一记，学会用一用。第厂板块：掌握阅读方法，课内阅读“八仙过海”1・“八仙过海”这个神话故事也是老师最喜欢的，下面我们共同来读读这个有趣的神话故事，希望你们能用上咱们交流的方法来阅读与感受。2•师巡视指导。3.交流：读后冇什么收获？（八仙各是谁？他们各白的本领是什么？他们是怎么过海的。明白了什么？）（PPT显示八仙的图以及成语、歇后语：“八仙过海，各显神通”）第四板块：举一反三，趣味积累与阅读1.汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说...