歌曲：小鸟啾啾唱着歌歌词：小鸟啾啾啾啾唱着歌，唱着好听的歌。小鸟啾啾啾啾唱着歌，它在说什么。小鸟张开翅膀飞高高，它在找它的家。小鸟唱着歌儿跟我说，大树是我家。学习目标：1.能专心聆听老师说的故事2.能发挥肢体动觉舞动歌曲3.「聆听」及「辨别」自然界的声音，养成幼儿对周遭环境声响的敏锐度。4.乐器的正确使用方法5.能理解音乐游戏中的音乐主要的元素6.大小肌肉和动作的自主运作。7.能力目标教学活动歌唱/曲风/1.引导孩子先听歌曲，双手于膝盖上拍出拍子，以熟悉歌曲。引导孩子说一说歌曲的感觉是轻快还是悲伤的2.引导孩子再次听歌曲，老师于身体四处拍出拍子，孩子也配合肢体动作拍出歌曲拍子，并请孩子说一说歌曲是几拍的音乐。3.老师说明为什么是四拍子的音乐4.歌曲游戏：①轮唱：学生分两组，A组唱第一、二拍，B组唱第三、四拍②默唱：老师指定到的拍子不出声音唱。例如，指定到第三、四拍，则学生只唱出第一、二拍，第三、四拍则默唱在心里。5.配合音乐引导唱出高、中、低三音sol–mi-do肢体律动/肢体造型1.模仿做出故事中鸟的动作2.引导孩子配合歌曲，在身体四处舞出拍子3.造型游戏：学生可以4-8人一组，共同以肢体创造出鸟的形体。引导孩子的群性互动和创造力情境活动/生活/自然1.老师图片介绍出几种不同的「鸟」，并介绍她们的嘴巴的形状和功能2.引导孩子说出自己看过哪些鸟3.引导孩子分享自己是否听过真实的鸟叫声？并试着模仿4.延续第1的主题，请孩子分享自己如果是一之鸟，会希望是哪一种鸟？为什么游戏型式/视觉空间1.鸟嘴配对游戏：鸟的图卡。将嘴巴和身体的部份先分离，让孩子玩配对2.游戏：3.双人造型游戏：两人一组，以各自的手指、手掌、手臂创造出鸟嘴的型状音感/拍子引导唱出高、中、低三音sol–mi-do铃鼓配合歌曲，以拍、点的方式，敲奏出固定拍1.老师先以手势做出两种动作，让学生配合做出2.请孩子听辨出拍、点两种方式哪一个声音大3.引导孩子拍出强-弱-弱-弱4.学生分成强、弱两组，依序敲奏出4拍（强-弱-弱-弱）音感/音高旋律1.手号：老师先以手势，唱出sol、mi、do，引导孩子跟着唱并说一说哪一个音最高、哪一个音最低2.图谱：老师逐一以磁铁或其他教具排列出旋律的线条，并引导孩子有下行的观念3.五线谱：请孩子帮忙找出第二线、第一线和下加一线4.大绿布游戏：老师发指令，孩子依照老师的指令将指定的音放在正确的位置5.配合老师口令，双脚跳到指定的线或间节奏1.配合念语词顽固敲奏语词节奏「小鸟啾啾啾啾」????2.以手、脚拍出和踏出节奏3.?：拍手?：拍膝4.?：拍铃鼓?：三角铁乐器/1.寻找出小鸟教的音色乐器：老师摆放皮质（铃鼓）、木质「响板」、铁质（三角铁）乐器，逐一敲奏，引导孩子听辨出正确的音色（三角铁）2.音砖介绍：在「啾啾啾」敲sol–mi-do（GEC）3.选择两种乐器做简单的合奏。固定拍：铃鼓、打棒、蛋沙球、三角铁（平均分配在4拍上）音砖：敲do–do–do美劳1.小鸟面具（彩色笔、剪刀）2.小鸟劳作：小盒子或卫生纸筒、小兔子图形、色纸、胶水、剪刀3.「心型」小鸟剪纸活动自制简易乐器吸管笛：拿一枝大吸管，并剪下约15公分备用；在筷子的另一端用橡皮筋固定一团棉花，并将棉花沾湿，从吸管下端塞入即可完成。吹奏时只需拉动竹筷，改变管内空气柱的长度，即可发出高低不同的声音。排笛材料~粗吸管(数目不拘不用太多八九只大概ok)、粘土、胶带。1.把粗吸管剪长→短并造顺序排好2.用胶带把吸管固定3.把黏土黏在底部