实践能力培养体系在体育硕士专业学位研究生中的重要性实践能力培养体系在体育硕士专业学位研究生中的重要性本文关键词：实践能力，重要性，研究生，培养，体系实践能力培养体系在体育硕士专业学位研究生中的重要性本文简介：摘要：文章探索体育硕士专业学位研究生实践能力培养体系的构建:完善体育硕士专业学位研究生培养体系;调整师资队伍,实施双导师制,成立培养小组,成立监督考核小组;体育硕士的课程设置应遵循体现培养实践能力的倾向性原则,反映体育硕士各个领域社会需求性原则,课程设置应理论与实践相对平衡性原则;建立实践平台和实践实践能力培养体系在体育硕士专业学位研究生中的重要性本文内容：摘要：文章探索体育硕士专业学位研究生实践能力培养体系的构建:完善体育硕士专业学位研究生培养体系;调整师资队伍,实施双导师制,成立培养小组,成立监督考核小组;体育硕士的课程设置应遵循体现培养实践能力的倾向性原则,反映体育硕士各个领域社会需求性原则,课程设置应理论与实践相对平衡性原则;建立实践平台和实践基地;建立实践能力考核评价体系。关键词：体育硕士专业学位;实践能力;培养体系;随着体育运动越来越深受广大人民群众的喜爱,小到幼儿园健身操,大到广场舞,体育运动成为了人民群众促进健康的生活方式。不管是体育还是社会体育,都需要实践能力较强的专业人才,但实践能力较强的专业人才并不多。所以,培养体育硕士专业学位研究生实践能力是当下迫在眉睫的事情。体育硕士学位研究生实践能力,是指体育硕士学位的研究生在有目的地学习与探索过程中所表现出来的能力和素质。其包括技能、教学、组织、管理以及撰写论文的能力。一、研究对象与方法1、研究对象本文以构建体育硕士学位研究生实践能力培养体系为研究对象。2、研究方法(1)文献资料法。主要通过中国知网,万方数据库和沈阳体育学院图书馆查阅大量相关文献资料,为本文研究提供理论基础。(2)逻辑分析法。对所收集的资料进行分析与综合、归纳与演绎加以整理,针对体育硕士学位研究生实践能力培养体系的构建进行逻辑分析以及归纳整理,并提出建议。二、体育硕士专业学位研究生实践能力培养体系的构建1、完善体育硕士专业学位研究生培养体系体育硕士专业学位研究生培养模式,应该结合培养目标以及各个方向领域的特点,勇于创新,敢于实践,从而制定不同的培养模式,完成培养目标。但是当前我国高等院校的培养模式同化相对严重,培养模式相对单一,缺乏新颖性。导致培养出来的体育硕士专业学位的研究生千篇一律,大同小异,很难有效的适应社会岗位不同程度的需求。部分高校在培养体育硕士的过程中过度的注重对科研能力的培养,而忽略了对实践能力的培养,导致体育硕士研究生毕业以后不能理论联系实际,不能很好的适应社会需求。所以,我们应该不断创新对体育硕士研究生的培养方式,不断探索体育硕士的教学模式,更加注重对体育硕士的实践能力的培养,使理论与实践相互融洽,形成一个理论基础与实践能力相对平衡的培养体系。不断推动体育硕士学位研究生培养模式的优化与完善,为我国的体育事业不断输送后备人才做充分的准备。2、调整师资队伍近年来各大高校的体育硕士研究生数量不断增加,师资力量也显得有些供不应求。有些高校一个研究生导师带十几个研究生,更加的力不从心。为了使体育硕士得到更好的培养:(1)实施双导师制;两个高校或者多个高校成立合作关系,将双导师制度落到实处,以研究生生活的学校的导师为主,合作高校的导师为辅。根据社会对各个方向的不同需求,聘请专门的实践导师长期参与体育硕士研究生的实践能力培养工作,包括实践能力培养的策划、实践能力培养的过程、实践能力培养的监督考核、硕士论文等。(2)成立培养小组,以教研室(或导师组)为单位的体育硕士研究生培养小组,共同培养研究生的实践能力,小组里的各个成员根据社会需求的方向集思广益,取长补短,将自己擅长的方向领域作为体育硕士专业课的教学,但在教学的过程中,培养小组对教学要有所突破,有所创新,不能只是单一的运用讲授教学来传授基础知识与技能,应找出一些案例,教学生怎么对案例进行分析解决,再结合实践的教学方式进行教学,特别是要重视学生的实践环节,安排多种实践加以强...