劳动市场下推广博雅教育的意义探讨撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---凌秋霞摘要：现代社会信息和科技等领域快速发展，劳动市场下对大学生“技能”要求也越来越高，博雅教育面临着发展的挑战。学生和家长开始质疑博雅教育的价值，甚至开始进行博雅教育和专业教育之间的价值比较。在此背景下，从博雅教育面临的困境为切入点，将北京大学、中山大学等博雅学院作为教育实践案例，重新审视博雅教育意义所在。关键词：劳动市场;博雅教育;意义中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.18.029现代社会，互联网、信息科技等工科行业快速发展。基于这种劳动市场环境下，博雅教育的教育价值面临巨大冲击。有些劳动市场中的招聘企业抱怨如今就业市场存在“技能差距”，学生开始质疑自己专业价值所在，付出巨大教育投资的家长们担忧孩子未来的事业成就……博雅教育面临的这些挑战使人们开始思考：是否这种非功利的、不是为未来职业做准备的教育在劳动市场背景下应该被抛弃呢？博雅教育的意义也越来越成为学术界辩论的话题。1博雅教育的内涵博雅教育，英文LiberalEducation，是发源于古希腊城邦社会，原意为“自由的教育”。博雅教育是以培养城邦公民形成完善、充分的公民意识与成熟、健全的道德品格为宗旨，侧重于对知识的人文鉴赏。正如英国学者德朗克Wingdings^emailprotected朗特里所讲的：博雅教育的目---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的是“为学生生活做准备”，而不是“为谋生做准备”。随着现在社会的状况和变化，博雅教育所保留或有所舍弃。一方面，博雅教育经过历史的沉淀形成了一定的内涵：（1）培养“完整的人”;（2）不是为职业做准备，非功利性。另一方面，博雅教育在适者生存的压力下无法恒定不变，应该有选择地舍弃糟粕、吸取精华来适应时代的变化，以及满足人、社会和国家的需要的一种必然。那么在现代劳动市场抱怨工程、科学、数学等专业学生太少的压力下，我们又将如何正确审视博雅教育，推广博雅教育的现实意义呢？2博雅教育与专业教育的博弈这确实是一个两难的选择，甚至有学者提出通过通识教育模式将博雅教育与专业教育进行融合。其实在几千年前希腊诗人就用狐狸和刺猬来比作通才和专家之间的冲突。这也非常有力的印证博雅教育和专业教育的博弈，重专业教育轻博雅教育则会导致学生人格的不健全。大学教育的首要目的是培养学生全面发展和负责任的社会公民，而专业教育注重教育的实用价值，以适应经济社会职业化、专业化发展。但如今，似乎在学生看来，人工智能、计算机、金融、科学、数学等专业才能更好的满足当前劳动市场的需求。企业招聘人员更是希望学生大学毕业后能立即和工作无缝对接，甚至不招收不符合劳动市场所需技能的学生。那么大学生就开始质疑自己大学花了四年---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---时间所研究的文学、哲学等专业的价值所在，甚至开始抱怨、质疑人文社科专业的价值等。家长同样关注学科背后的市场价值。在中国传统望子成龙、望女成凤的观念影响下，家长都希望自己在花了巨大较大成本之后，孩子毕业后能取得成功事业。笔者对此观点是持否定态度的。首先，这种把学生绑架在为未来就业做准备、忽视学生情感体验的教育显然是失败的。但是在劳动市场环境下，大众认为专业教育能提供给学生技能教育、又能满足企业日益增长的需求。而博雅教育虽然多方面培養了学生的人文素养，但却不能解决学生适应现代创新社会的要求，甚至在就业时面临着被淘汰的可能性。其次，大众在劳动市场下对博雅教育的解读存在误区。博雅教育的实质是培养学生的批判性思维、开阔学生的视野、训练学生坚毅的品质、养成学生负责的意识。试想如果我们培养的大学生的创新品质都不具备，那大学生的专业创新能力又从何谈起呢？再次，我们的社会是变幻莫测的，我们要做的是培养学生的适应能力、考虑教育对社会未来的价值。世界上没有最好、最差的专业之分，只有最适合自己的专业。我们需要做的是实现...