山东大学教案编号：课程呼吸内科学教师职称主任医师学时2学时专业年级临床医学2009级教材版本《内科学》第七版教学日期2012-9授课题目《慢性支气管炎》及《慢性阻塞性肺疾病》授课方式理论讲授教学目的与要求一、掌握慢性支气管炎诊断标准、分型、分期和发生、发展规律以及防治措施。二、熟悉吸烟对慢性支气管炎发病的重要性，在鉴别诊断中熟悉支气管扩张的诊断。三、了解慢性支气管炎可发展成慢性肺心病，必须积极防治。四、掌握阻塞性肺气肿的定义和诊断。五、了解阻塞性肺气肿的病理、临床表现及防治方法，学习肺气肿的分类方法。在并发症中介绍自发性气胸。主要内容（按教学大纲要求）学时分配1.慢支概述2.慢支的病因和发病机制、病理及病理生理；3.慢支的临床表现与并发症；4.实验室及辅助检查；5.诊断与鉴别诊断；6.治疗。7.COPD概述；8.COPD病因及发病机制；9.COPD临床表现；10.COPD实验室及辅助检查；11.COPD诊断与鉴别诊断；12.COPD的治疗。5分钟10分钟20分钟10分钟10分钟10分钟5分钟5分钟15分钟10分钟10分钟10分钟重点难点重点：慢支及COPD的概念、临床表现、诊断标准、治疗。难点：COPD的诊断教具准备（挂图、幻灯、投多媒体课件影片、录像、多媒体课件等）本课题方面新进展2011全球策略修订版中，COPD概念已经更新，加入了评估，是一个全新的概念。COPD评估的目的是决定疾病的严重程度，最终目的是指导治疗(科研)。外语词汇肺气肿pulmonaryemphysema；慢性阻塞性肺疾病COPD（chronicobstructivepulmonarydisease）；气胸pneumothorax；肺心病corpumonale；肺动脉高压PHT（pumonaryhypertension）；肺动脉平均压mPAP（meanpulmonaryarterialpressure）复习思考题、课堂测试题、课外作业一：名词解释Chronicobstructivepulmonarydisease二：论述题COPD急性加重期治疗原则集体备课及教研室试讲意见教研室意见：重点讲COPD的临床表现与急性加重期治疗参考资料《内科学（第7版）》［1］刘又宁，赵铁梅．下呼吸道感染病原体组成、耐药现状及对策［J］．国外医学·呼吸系统分册，2003，23(6):281－285.[2]WorldHealthOrganization.Worldhealthstatistics;2006.P14.[3]《慢性阻塞性肺疾病诊治指南(2007年修订版)》［中华医学会呼吸病学分会．慢性阻塞性肺疾病学组慢性阻塞性肺疾病诊治指南［J］．中华结核和呼吸杂志，2007，30(1):8］[4]实用内科学第12版2011GOLD全球策略修订版备注山东大学教案纸第1页第一部分慢性支气管炎一、概述：1、发病率：2、危害：二、病因到及机制尚未完全明确，外因有吸烟、感染（病毒、细菌、支原体等）、空气污染、寒冷气候、过敏等。内因包括呼吸道局部防御及免疫功能减低和植物神经功能紊乱等。三、临床表现：特点是慢性起病、反复发作和病程较长。症状：1、咳嗽：慢性、长期、反复。2、咳痰：以白色粘痰为主，可有脓痰。3、喘息：部分病人出现。体征：早期无阳性体征，并发感染时干湿罗音，并发肺气肿时有相应体征。四、检查1、胸部影像学检查：诊断手段。2、肺功能检查：早期正常，有小气道阻塞时可有最大呼气流量——容积曲线在75%肺容量时呼气流速下降；严重时有阻塞性通气功能障碍。3、血常规检查：有感染或过敏时有意义。4、痰检查：细菌培养有助于指导治疗。五、诊断典型症状加上一定时间（≥3月/年×2年）可以考虑诊断，但应除外其它慢性肺部疾病（如肺结核、尘肺、支扩等）；无典型症状而有典型肺部影像学表现也可诊断。分型：单纯型和喘息型分期：急性发作期、慢性迁延期和临床缓解期。六、鉴别诊断1、支气管哮喘：与慢喘支鉴别，还有肺气肿。2、支气管扩张症：轻症易混淆。3、肺结核：影像学与痰菌检查。4、肺癌：痰中带血时。5、矽肺或其它尘肺：职业或粉尘史。七、治疗发作期的治疗：控制感染、化痰止咳和解痉平喘。缓解期的治疗：提高机体免疫力。八、预后山东大学教案纸第2页第二部分慢性阻塞性肺疾病目的要求一、掌握慢性肺源性心脏病的临床表现、诊断和心功能不全的处理。二、熟悉肺动脉高压的发病机制三、了解慢性肺心病的并发症。教学内容[概述]慢性肺心病是以呼吸功能不全为基本矛盾的以肺动脉高压和右心功能不全为主要表现...