高职高专C语言网络教学系统设计探析摘要：随着计算机网络技术和多媒体技术的快速发展,传统的教学模式不能适应现代教学要求，在高职髙专基于Web的网络教学模式逐渐成为新的教学改革模式。本文探讨了设计《C语言》网络教学系统的基本功能及基本结构。关键词：C语言；网络系统；网络教学中图分类号:G712文献标识码：A文章编号:1002-7661(2012)17-072-01引言：近年来，高职高专职业教育掀起进行课程改革的热潮。计算机网络技术和多媒体技术已成为高等职业教育的重要辅助手段。网络教学交互性强、资源丰富，越来越成为高校教学体系重要的组成部分，发挥重要的作用。通过网络教学，实现教学资源共享，给学生创造新型学习环境，同时促进教学内容和教学方法的改革，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和协作合作精神，提高了教学的质量。《C语言》是计算机职业教育的基础课程。C语言的理论概念抽象、内容多，实践性强，传统教学模式下理论和实践脱节，不能很好的融合在一起，很多学生反映学习不易。怎样更好地讲授和学习C语言，采用哪种先进有效的教学模式，一直是高校教师研究的问题。本文作者及同事在C语言教学中尝试网络教学，探索构建基于WEB的网络教学系统。一、《C语言》网络教学系统体系结构1、系统的功能需求分析《C语言》网络教学系统应为教师、学生提供C语言网络教学的互动平台。根据教学活动中的要求与教学环节，本系统应具备如下功能：教师要将教学计划、授课内容、电子教案、制作的多媒体教学课件、实验设计的操作实例、作业布置及在线测试等作为教学资源发布在系统上；学生从系统中下载教学资源，完成作业及实验设计实例，上传给教师批改；以及师生在教学中的互动。2、系统设计的功能模块根据以上所述的功能需求分析，我们在《C语言》网络教学系统中设计了如下功能模块。（1）系统管理模块。系统管理模块的管理权限分明，主要分为系统管理、教师管理和学生管理三个子模块，他们各自拥有自己的级别权限。系统管理是属于技术层面的管理，具有网络教学系统的最高管理权限。系统管理员在服务器或客户端对整个网络系统进行安全维护等。教师管理是教师信息注册，学生注册管理，学生成绩管理等。学生管理包括系统中的个人注册及个人资料管理。（2）教学管理模块。教学管理模块部分是系统的核心部分，分教师教学管理和学生学习管理两个子模块。教师教学管理子模块是教学资源的管理，可进行基于web的教学资源上传及编辑，作业及实验任务的发布，在线考试管理，实时或非实时答疑管理，学生分组讨论管理等。学生学习子模块是学习资源的下载管理，学习笔记的保存及作业上传管理等。(3)辅导答疑模块。辅导答疑模块分为实时和非实时辅导答疑两个子模块。实时教学模式下的交互过程有文本型的交流、音频和视频的交互、电子白板的实时交互。学生和教师实时讨论教学过程中的问题及学习中的难点等，相互交流教学的心得体会。非实时教学模式下的交流工具有学习论坛或贴吧、电子邮件，学生针对某一主题，参与讨论或发表意见、留言。(4)作业发布与提交模块。作业发布与提交模块提供教师教学作业发布，批改、点评作业，学生完成提交作业等功能。作业根据需要由教师按教学章节发布，作业分客观题和主观题。学生作业由教师批改、点评后可返回学生。(5)在线考试模块。在线考试模块建立考试试题库，试题分为选择题、填空题和简答题,可以生成并发布测试试卷，学生必须在规定的时间内完成试卷，答卷上交后，考试系统自动阅卷评分。系统管理员或教师可以添加、删改试题库，因此本模块子系统具有随机动态测试能力，具有一定的智能性。二、《C语言》网络教学系统的设计思路我们利用现有的网络设备和校园网，使用web技术组建网络教学系统。本系统的设计，是在网上建立web教学站点,教学内容以web页面的形式呈现在站点中，用户通过访问站点的教学系统web页面来实现网上教学。因此，采用三层B/S结构，即浏览器/服务器(Browser/Server)模式。第一层是教学内容表示层，即Web浏览器，是用户的输入/输出交互表示界面。用户使用Web浏览器访问Web服务器，提出访问申请，Web服务器将所申请的教学资源数据传输给客...