开题报告立项编号珠海市教育科研微课题开题报告书课题名称基于珠海旅游资源的Scratch校本课程开发立项编号课题主持人主持人所在单位珠海市XX中学珠海市教育科研领导小组办公室制填表时间：年月日一、相关信息课题名称基于珠海旅游资源的Scratch校本课程开发负责人姓名性别出生年月行政职务专业技术职务联系电话工作单位电子邮箱课题组成员姓名年龄职务∕职称学历∕学位在研究中分工情况工作单位课题成果预计完成时间年月日二、微课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页）课题名称：基于珠海旅游资源的Scratch校本课程开发课题论证：（可加页）（一）选题的背景、缘由和意义新课程改革，充分体现了以人为本、贴近生活的教育理念，大范围深层次改革了旧的知识编排体系。全新的知识体系，必然对旧的化学教学模式产生强大的冲击，对每一位教师来说既是一种难得的机遇，有事一次严峻的挑战。对于整个教育教学工作者来说，在转变教育观念的同时，更重要的是怎么样进一步优化教学过程，真正能够达到新课改计划的目的，从而进一步推动化学教学的改革能更快更好地发展。让创客教育走进活力课堂，是创客教育落地生根、开花结果的根本举措，市南区实验小学结合校本特色课程——四季课程——秋季科技课程，将创客教育与校本课程深度融合，邀请岛城从事创客教育的专业团队，进入班级，为同学们呈现了以主题式、项目式为主要模式的创客课程，每个班级一堂课，堂堂有实效，堂堂不重样，上午创客大讲堂，下午科技小竞赛，通过百花齐放的创客课程和竞赛项目，让学生在体验和互动中，提升自身的核心素养！程序设计是信息技术学科教学的内容之一，目前阶段小学生所学的编程语言，因命令冗长、结构复杂、逻辑思维抽象等特点并不适合小学生学习，而Scratch的出现正好弥补了这一点。Scratch是由美国麻省理工学院开发的，专为八岁以上儿童设计的，以搭积木的方式快速实现程序编写的软件，它让学生能够在图形化的环境下轻松掌握程序设计的精髓，学生在学习编程过程中培养了创新能力与解决问题的能力。因此，珠海将Scratch项目引入课堂，它的出现不仅为信息技术课堂增添了活力，更主要的是通过学习，使学生在利用Scratch进行创作中培养了逻辑思维能力、数字化文化创作能力以及解决问题的能力。当前珠海资源利用率很低。珠海有丰富的旅游资源，146个海岛，情侣路、唐家湾、机场等地带有非常优越的岸线资源。但几乎没有一个海岛能集约搞旅游开发，而在福建，靠近边境线的鼓浪屿早就成了旅游景点。淇澳岛路通了桥也通了，但始终没能热起来。情侣路本身建设得很美丽但两旁的建筑与之配套不相称。而且最为宝贵的土地资源的利用率很低，单位土地的工业产出率不高。珠海市是珠江三角洲南端的一个重要城市，是中国的五个经济特区之一。珠海具有丰富的旅游资源，例如山地、海岛、沙滩、城市景观等等。珠海市历来关注城市形象的塑造,从“浪漫之城”到如今的“海上云天，天下珠海”等城市口号的宣传，碧海、蓝天、绿水、青山、浪漫、舒适等关键词已经深入人心。珠海是“中国旅游胜地四十佳城市”“中国优秀旅游城市”。虽然珠海市旅游资源丰富，环境享有美誉，但知名度不高，游客数量远不如丽江、厦门等以旅游业作为支柱的城市。珠海市一直秉承“经济上水平,环境更优美”，因此珠海向来抑制重工业的发展，珠海产业高端发展、集聚发展的势头的确非常明显。从目前来看，高端制造业、高端服务业、高新技术产业“三高”并举,是珠海经济发展的主要驱动力。改革开放的三十多年来，珠海发生了翻天覆地的变化，旅游业从无到有，发展迅速，也渐渐地成为了中外游客向往的旅游目的地。（二）本课题核心概念及研究范围的界定核心概念概念：“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。“校本（school-based）”的含义是什么？从英文字面来理解校本课程是“以学校为本”“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、...