《城乡结合部寄宿制初中学生行为习惯养成研究》开题报告暨课题实施方案靖远县第八中学《城乡结合部寄宿制初中学生行为习惯养成研究》课题组一、前言我国伟大的教育家叶圣陶先生说「'教育是什么？往简单方而说只是一句话,就是养成良好习惯良好行为习惯的养成不仅是促进学生健康全面发展的基础,也是提高教育教学质量的有效途径、方法和手段。初中阶段是培养学生行为习惯的一个重要时期，而寄宿制初中学校的重要职责之一就是有效培养学生良好的行为习惯。学校通过建立健全的各项管理制度，创建有利于学生全面、健康、生动活泼、主动发展的校园氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生自尊、自强、自立、自信的精神。二、研究目标通过调查，研究分析城乡结合部寄宿牛行为习惯的基木特点及不良行为习惯的原因，探索具有可操作性的寄宿生管理模式，帮助寄宿生逐渐养成良好的学习和生活习惯，为学生健康发展打下良好的基础。丰富寄宿生管理经验，扩大寄宿制学校的办学优势，进一步提升学校的办学品位。三、研究内容通过查阅资料、参与课题相关理论、方法的学习，更新教育观念，提升课题研究水平。通过问卷调查、查看、访谈，收集一手资料，分析寄宿生行为习惯特点，剖析住宿生不良行为习惯的一些个案并分析形成的原因。提出具体一些的管理方法，如：学习习惯、生活习惯的培养目标、内容和策略。四、研究假设和拟创新点探索具有可操作性的科学的寄宿生管理体系，解决制约城乡结合部寄宿生良好行为习惯形成的基本问题并帮助他们逐渐养成良好的学习和生活习惯，更好适应学校生活和社会竞争，为健康发展打下良好的基础。通过研究，丰富寄宿生管理经验，扩大寄宿制学校的办学优势，探索新形势下的育人模式。五、研究思路1、通过网络查询与本课题的相关文献和资料，了解在此领域的研究的情况，认识寄宿生的特点，把握寄宿生的心理问题与行为习惯产生之间的关系。结合学校的实际情况有计划地开展实践研究工作。2、通过问卷调查，了解寄宿生的学习、生活情况及住宿原因，询问他们能否把学校的基木要求在家里自主落实下去，以期找到在管理中存在的问题。3、进行实际调查，查看寄宿生在住宿部、食堂、教室、校园及其他地方的言行举止，探索不良行为习惯的形成原因，寻找良好的改进方法。4、通过与家长约谈，了解家长对住宿生管理的认同度以及家长对孩子管理的基本策略。5、通过个案研究发现在寄宿生管理方法中的优势与不足，进一步改进管理模式。六、研究方法文献法；问卷法；观察法；访谈法以及个案研究法。七、技术路线和实施步骤准备阶段(2017.04——2017.06)确定研究对象，组建课题组。寄宿生的基本情况调查、分析。设计进行课题研究的初步实施方案。开题研究。实施阶段(一)(2017.06——2018.01)明确分工，确定课题组成员的具体工作任务。制定第一阶段实施计划。按计划组织课题相关学习，开展研究和实验。进行经验交流，学术讨论，做出阶段性小结。实施阶段(二)(2018.01——2018.08)进一步评估实施方案的可操作性，做出合理修改，制定第二阶段实施计划。完善《城乡结合部寄宿制初中学生行为习惯养成的方案》。总结成果阶段(2018.08——2019.03)撰写《城乡结合部寄宿制初中学生习惯养成研究》的研究总报告。收集整理研究论文，编辑案例。完成课题结题报告。八、研究成果状况研究报告：《城乡结合部寄宿制初中学生习惯养成研究》；典型例案汇编；教师论文。九、研究条件及保证措施研究条件：1.参加课题研究组的成员，都是学校教育教学的骨干力量，长期致力于中学教育教学工作和班主任工作，有较强的事业心和责任感，有较丰富的实践经验,具有一定的教育科研能力。本课题的研究内容与课题成员本职工作的目标一致,有充分的时间保证。2•课题组成员有较强的科研意识，在平时的工作中，学习屮不断搜集，整理与研究课题相关的资料，并积累了大量的教育教学案例；课题组成员掌握一定的信息技术，掌握教改反馈信息的搜集，整理，统计，分析等研究方法。保证措施：(1)我校是新办寄宿制初级中学，师资力量雄厚，教学设施齐全，教学质量不断提高，为了改变旧的教育教学观念，培养高素质人才，我校新课程的整...