《植物学》课程教学大纲课程名称：植物学课程类型:学科基础课总学时：45讲课学时：45实验学时：学分：2.5适用对象:生物技术专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多，概念抽象难以理解等特点。通过本课程的学习，旨在使学生：1、认识植物的组成基础、结构和功能；2、揭开生长、发育等生命活动的客观规律；3、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的学习打下基础。二、教学基本要求本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能（包括植物分类的原则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。注意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。三、教学内容及要求教学内容绪论植物在生物分界中的地位、植物在自然界和人类生活中的作用、植物科学的研究对象和基本任务、植物科学在自然科学和国发经济发展中的意义、植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势、学习植物生物学的要求和方法。教学要求了解植物在生物界在的地位，了解生物的分界系统；了解自然界及在国民经济中的地位和作用，并了解我国有丰富的植物资源；掌握植物学的研究对象和基本任务；了解或掌握本学科的发展简史及发展趋势；掌握植物生物学的学习方法和要求。第一章植物的细胞和组织植物细胞的形态和结构、细胞的新陈代谢、植物细胞的增殖、植物细胞的生长、发育、分化与信号转导、植物组织。第二章植物体的形态结构和发育种子的萌发和营养器官的发生；根、茎、叶的形态结构与功能。第三章植物的无机营养植物根系对水分的吸收、植物的蒸腾作用、植物体内水分的运输；植物必需的矿质元素及其作用、植掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体的复杂结构和生命活动。掌握各种类型组织的结构特征及其功能；理解细胞分化是植物组织形成的基础。阐明种子及被子植物营养器官即根、茎、叶的形态类型，结构特征，发育过程以及生理功能，了解营养器官的变态类型，重点介绍根、茎、叶的初生结构和次生结构。从水分的吸收、运输、分配利用及蒸腾作用几方面了解水分代谢。掌握植物所需矿质元物体对矿质元素的吸收、植物吸收矿质元素的特点、素种类及作用；根系对矿质元素的吸收及体内矿质元素在植物体内的同化、矿质元素在植物体内的运输、影响根系吸收矿质元素的外界条件。第四章光合作用光合作用的研究简史、光反应、碳反应、环境因素对光合作用的影响。第五章植物的繁殖繁殖的类型，花的组成与基本结构、花各部分结构的多样性及其演化、花序，被子植物的生殖结构与发育，开花、传粉与受精，种子的形成，果实，被子植物的生活史。第六章植物的生长发育及其调控植物激素对生长发育的调控，植物的营养生长及其调控，光和温度对植物生长的影响，植物的生殖生长及其调控，植物的成熟、衰老及调控，植物生长发育中基因的表达与调控。第七章生物多样性和植物的分类学及命名生物多样性的意义和重要性，植物的分类，植物运转；合理施肥的生理基础。掌握光合作用机理；影响光合作用的因素；光合作用与植物产量的关系。掌握被子植物繁殖方式，花、果实和种子的类型、形态结构，花药和胚珠发育过程及花粉和胚囊的形成，了解植物的开花、传粉与受精过程及果实和种子的传播方式。要求重点...