新形势下医学生创新创业教育模式研究刘磊+孟晨+吕世军[摘要]近几年，我国高校毕业生就业压力逐年增大，很多医学院校的毕业生也面临着失业的危机，为解决医学生就业难问题，很多医学院校都开始对学生进行创新创业教育，希望通过创业带动就业，但是很多医学院开展的创新创业教育只是教授医学生一些理论知识，并没有结合医学生的实际情况开展具有医学特色的创新创业教育，并没有真正达到帮助医学生创新创业的目的，要想帮助医学生利用自己所学专业进行创业，必须将医学专业教育与创新创业教育相结合，培养医学生在医学领域创新的能力，同时利用自己的创新成果进行创业。[关键词]创新；创业；医学生[DOI]1013939/jcnkizgsc201705229就业问题逐渐成为当今社会热点问题，2016年全国高校毕业生人数达到756万人，医学院校毕业生也是这756万人中的一大部分，由于医学院校就业前景比较好，所以很多学生在高考时都选择了医学院校，这也就导致医学院校每年的毕业生人数逐年递增，给医学生的就业带来了巨大的压力，要想解决医学生就业难的问题，必须鼓励医学生进行创新创业，通过创业来解决自己的就业问题，通过创业来实现自己的人生理想。1医学生创新创业教育的意义随着我国就业压力逐年增加，2015年李克强总理提出“大众创业、万众创新”的号召，鼓励广大学生在校期间进行创新创业，为鼓励大学生创新创业，我国政府为大学生提供了很多便利的条件，对大学生开展创新创业教育，以创新创业教育来促进大学生全面成才和全面发展，通过大学生创新创业教育培养大学生的创新精神和创业意识，鼓励大学生通过创业来带动就业，解决大学生就业难的问题。近年来报考医学专业的学生逐年增多，给医学生的就业带来了巨大的压力，很多医学生对创新创业知识也有着迫切的需求，由于医学专业的特点，很多医学生不知道该如何在自己所学的专业领域进行创新，更不知道该如何利用自己的专业知识进行创业，也就导致很多医学生在自己专业以外的领域进行创业，没有发挥医学生的专业优势，所以对医学生开展创新创业教育具有特殊的意义，开展医学生创新创业教育，必须将医学专业教育与创新创业教育相结合，引导医学生在自己所学的专业领域进行创新，利用自己的创新成果进行创业，更好地发挥一名医学生的专业价值。2医学生创新创业教育的现状21创新创业教育领域的单一性目前我国一些高校开展大学生创新创业教育课程，大部分都是针对一些理工类院校和综合类院校学生开展的，很少有针对专科类院校学生特点来开设创新创业教育课程的，很多医学院校开展的创新创业教育课程，讲解的都是一些宽泛的知识，学生即使学习到了创新创业的知识，但是也只是了解创新创业的一些方法和概念，却很少有学生了解该如何在医学领域进行创新和利用自己所学的医学知识进行创业。医学生对创新创业知识有着迫切的需求，但是由于医学生的专业特点，医学专业主要就是教授学生治病救人和救死扶伤的技能，医学对学生的专业技能要求十分严格，所以医学生要想在自己所学的专业领域进行创新十分困难，但是却荒废了自己所学的专业知识，也违背了自己选择医学专业的初衷，这样不仅没有发挥医学生创业的优势，也影响了医学生的创业效果。22创新创业教育缺乏实践性对医学生开展创新创业教育主要是培养医学生创新精神和创业能力，要想让学生能够利用自己所学的专业进行创业，就必须提高医学生在医学领域的实践能力，但是现在很多医学院校开设的创新创业教育课程，多数都是理论课程，缺少实践教学，这也与医学院校的教学体系有关，医学院校的实践单位都是医院，一般只有大四和大五的同学才可以去医院进行实习，低年级的学生学习的都是基础知识，很少有实践操作的机会，但是创新创业教育的主要目的就是培养学生的实践能力，利用自己的专业优势进行创新创业，由于医学专业的特殊性，给医学生创新创业教育的实践教学带来了阻碍，影响了医学生创新创业教育的效果。3医学生创新创业教育模式研究31创新创业教育与医学专业教育相结合在医学院校开展创新创业教育，必须结合医学专业的特点，将创新创业教育与医学专业教育相结合，首先，在创新创业教育课堂教学过程中必须融入...