新时代高校思想政治工作者的素养重构代玉启Summary：新时代对青年思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等综合素质能力提出更高期待，对从事青年教育管理的思想政治工作者也提出更高要求。培养展现新气象的大学生，需要思想政治工作者做到守本心，在错综复杂的现实面前保持高度自觉，不随波逐流，不人云亦云，不忘乎所以，找准自己的育人定位，不忘初心、矢志不移；通过储时代势能增强洞察力、储理论势能增强穿透力、储话语势能增强影响力，进而做到视野广博、知识渊博，将“高大上”与“小清新”结合起来；为了提升学生思想政治教育实效性，除发挥思想政治工作者作用外，还需要借学生之力开展自育互[本文来自于Wwzz-News]育活动，借同事之力形成协同育人格局，借实践之力实现隐性育人效果。Keys：守本心；储势能；借巧力守本心所谓守本心，即在错综复杂的现实面前保持高度自觉，不随波逐流，不人云亦云，不忘乎所以，找准自己的定位，不忘初心、矢志不移。独特的历史、文化、国情，决定了中国必须扎根中国大地走自己的高等教育发展道路，将立德树人作为高校立身之本，将全面提高人才培养能力作为高校核心使命。中国特色社会主义高校，必须坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，这为---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高校思想政治工作者的使命和任务指明了方向。不等同于西方的学生事务管理者，我国思想政治工作者的根本问题是培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，这也就要求思想政治工作者有思想、懂政治、善教育，围绕、关照、服务学生，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，做学生信赖的人生导师和知心朋友（不能只师不友、只友不师、非师非友），在角色、思维、话语的适应超越进程中不断推动学生的成长和发展。与高校其他教师、行政人员相比，思想政治工作者更应模范地做到四个统一：一是教书与育人的统一。既要教书又要育人，教书不是价值中立的活动，教师不是单向传授知识的“教书匠”，负有帮助学生树立正确人生观的重任，育人思维应寓于教书之中。二是言教与身教的统一。既重视言教，更应以身作则、率先垂范，以德立身立学施教，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样。三是潜心问道与关注社会的统一。既要埋头做学问，又要抬头观世界，将走向书斋与走出书斋有机结合，加强对中国特色社会主义发展实际的感知，将理论与实际结合起来。四是学术自由和学术规范的统一。学术自由强调学者应有追求科学真理的条件，以宽松的环境来保障追求真理的自由，学术规范是学术自由的基本保障和边界，二者缺一不可又辩证统一。学术研究是追求真善美的活动，必须坚持学术自由有原则、学术讨论有规矩、上课讲授以及与学生谈心谈话有纪律，不能信口开河、信马由缰。从思想理论领域看，互联网成为意识形态斗争主战场。网上网下各种社会思潮粉墨登场、各种主张观点频频发声，思想意识多元、多样、多变的特点更加明显，多元中立主导、多样中求共识、多变中定方位难度在增大。近年来，大学生群体可谓无人不网、无日不网甚至无处不网，在“一网情深”中如何避免网络对学生带来的异化现象？社会思潮、观点、言论在影响着学生，也同时影响着思想政治工作者。合格的思想政治工作者，在纷繁复杂的现实中要创新工作理念，把握主动性，增强吸引力，将思想政治工作“救援队”定位转换为“预---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---警机”，为学生当下成长和长远成才、终身发展保驾护航；在众声喧哗中做纷乱信息的“过滤器”、偏激情绪的“缓释剂”、学生心态的“压舱石”，冷静沉稳，善于比较和鉴别，不盲从于网络、舆情和他人进而迷失自我，不被负面、热闹、“愤青”心理、“丧文化”带偏，不被微信、微博兴起的浅阅读占据过多时间，通过人格魅力和人文关怀、心理疏导，帮助学生树立理性平和的健康心态。储势能信息时代，微信、微博、博客、门户网站、自媒体和客户端等超越了杂志、电视、...