关于教育改革的反思近者乐远者来

关于教育改革的反思近者乐远者来教育的形式被这个时代演绎出多个不同的理念,各有特色各有道理,到底哪个才是最好,这个评价标准又是什么呢?那么对于一个学校,一个班级,怎么才是正确的呢?其实孔子已经告诉了我们,“近者悦,远者来。”不管我们用哪种理念来解释我们的教育,最终的目的还是回到这句话上来。有人用道家的思想解释当代教育,要教育顺应自然,而这个自然又在那里?若是仅仅是顺应孩子的天性,那么怎么判定孩子天性是那样?道家的之绝学,玄之又玄,怎可断章取义的用顺其自然解释教育,道家思想可以在乱世救济天下,以世间气运为大潮,因势利导拨乱反正,多出隐士超脱世外,不多见讲学出世之人。有人用韩非子的法家思想来解释教育,一切皆有法断,没有道德的中和,太过生硬的不是教育,教育是温柔的兼容的自然的,润物无声之中,育人不知不觉之间。能做到“近者乐,远者来”,不用过多的渲染,拿来别人的用,我们教育就是最适合的,就是最符合这个时代。近者乐,则心安,若是每一个心里都是安定了下来,工作不出彩也难,无论是什么的教育,首先是保证“安”“静”,静则修身,若是没有安定的心境,学习不会稳固,就连传道者也没有威严。远者来,必定有过人之处看,教育必定是先进的理念,不用拿着那些名人名家的浮光掠影来彰显自我。中华五千年历史中,教育者从来没有停下过,那些追求真理的人穷其一生探索着,有名声赫赫的,有籍籍无名的,但是无论是哪个,他们都在继承着,又在传承着。从古至今教育与行政第一位都是先要有思想,就是要正其名,现在每一个学校都是有特色,都是有思想的,可是这些思想应该如何推行,却是不得而知。有了思想,很多事情就可以名正言顺,得心应手,这样事情就容易办成,很多个事情的积累就会形成风气,形成约定俗成的气氛,这样所有的师生心中就会知道应该怎么去做。事情的发展往往会偏离我们期望,很多东西变成空洞的招牌挂在,然后欢迎查看。但是教育偏偏都容不得半点虚假,因为这些模糊的形式的,很多年以后就会以同样的方式还给我们。在这种环境之下,在思想被束之高阁之上,我们的心中又怎么会得到快乐,更别说远者会来。善者为邦百年,可以胜残去杀矣。教育理念很多更需要沉下心,静心修身寻大道。道路有很多条,殊途同归,对于一地一校能做到,近者乐,远者来,已足矣。

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