人教版音乐三年级上册《动画城》教案动画城发声练习小花猫在屋里--喵喵喵小鸭子在水里--嘎嘎嘎我们歌唱跳舞--啦啦啦音乐课上我们--笑哈哈一、律动练习《欢乐宝物》二、导入师：学生们，今日的音乐旅程开头了，这一站我们要到一个既漂亮又可爱的城堡--动画城堡（出示幻灯片）。美丽吗？师：你们想一想，都有谁住在动画城堡里？师：为什么你们会认为是这些人物住在动画城堡里呢？生：由于他们都是动画人物。师：说得十分好，你们是通过什么知道这么多动画人物的？生：动画片。师：动画片是在什么节目中播出的？一起回答。生：动画城。师：好，今日我们就来学习一首新的歌曲《动画城》。（出示板书）三、学习歌曲1、初听歌曲师：咱们一起来听一遍歌曲，你们认真听一听歌曲里都唱了些什么？播放歌曲动画城堡的图片。生：回答。师：你们听得很认真，回答的也很完整，把刚才大家说的总结起来就是这首歌曲的歌词了，让我们一起来看歌词。（出示幻灯片歌篇）2、朗读歌词（1）教师按节奏朗读歌词（2）带领同学朗读歌词（3）自己自由朗读歌词，说出读不好的地方，老师重点指导（4）同学齐声朗读歌词（5）理解歌词内容师：学生们朗读的不错，你们所熟识的这些动画人物性格各有不同，那么在《动画城》这首歌曲里，这些动画人物的性格是通过哪些歌词体现出来的呢？生1：狡诈生2：诚实生3：聪慧的傻瓜生4：清醒的智者（同学说着老师粘贴在黑板上）师:学生们你们看一看在歌曲里，这些表现动画人物性格的歌词是按什么挨次浮现的？（同学说老师罗列好挨次）（5）对号入座师：学生们，你们喜爱?动画人物，教师也十分喜爱?他们，我制作了一些动画人物的卡片，你们看看都有谁？（出示卡片）你们能不能把这些动画人物按它们的性格分一下类？谁来罗列？（同学到黑板上罗列）师：来说一说你们为什么这么罗列？同学回答师：除了刚才罗列的这些动画人物，你还喜爱?哪些动画人物或者你不喜爱?哪些动画人物，谁来说一说？同学回答师：这些丰盛的动画人物不仅开拓了我们的视野，还让我们认识了什么是真善美，什么是邪恶丑，那些优秀动画人物的诚实、助人为乐好的品质值得我们去学习，像那些狡诈的、瞧不起人的不好的品质，我们就不去学习他。学生们，让我们把这么丰盛好听的歌词放到悦耳的歌曲旋律中去，一起来学歌唱曲，好不好？3、学歌唱曲(1)再听歌曲(2)老师范唱(3)跟琴模歌唱曲（4）跟老师轻声演歌唱曲(5)完整的演歌唱曲2遍第一遍要求节奏和歌词确切其次遍歌曲的艺术处理师：学生们想一想这首歌曲应当用什么样的心情来演唱？生：欢快的、天真的、活泼地，可以加上动作师：在演歌唱曲的时候，留意掌握一下声音，不要用力的喊，声音优美悦耳，有弹性，把感情融入到歌声中。(6)师生对歌(7)选两名学生表演举行嘉奖吴天皓唱完后，找学生评价佟新宜唱完后带领全班学生作动作演唱五、拓展教育师：学生们，你们这么爱看动画片，不知道你们对动画歌曲熟识不熟识？好，我来考考你们，教师播放一些动画片的歌曲，看看谁能最快最确切的说出动画片的名称。（播放动画片歌曲）举行嘉奖四、小结师：今日的音乐旅程马上就要结束了，通过到动画城堡旅行你们都有什么收获呢？同学回答师：好，说得十分好，看来学生们能正确地辨认出真善美，希翼你们今后多看一些优秀的动画片，向里面那些优秀的动画人物学习，学习他们那些好的品质。学生们，今日的音乐旅行兴奋吗？好，让我们再来演唱一遍歌曲《动画城》结束这次旅行。六、演歌唱曲