社会变迁中的亲子沟通社会变迁中的亲子沟通到教育孩子的方法，我们可以从报章、杂志、书刊中发现到各种不同的主张，从一端严格的“棒头出孝子”到另一端放纵的“无不是的孩子”等观念，可说是不胜枚举。然而，在众说纷云中，有些是有所助益的；但有些则是令人感到困惑或无所适从的。假如我们体认到父母角色和家庭功能的重要性，那么亲子教育是现代父母所必备的。有人会抱怨一些对父母管教方式的不满，可是当他为人父母时，却仍重蹈覆辙，他的孩子亦对他产生不满。为什么？因为很少人教我们如何为人父母，我们所施于孩子的方法，往往是承袭上一代的模式；“我们在这种模式下，不是成长得很好吗？有什么理由使我们的孩子不接受我们的模式呢？”在过去的社会，孩子生长在大家庭中，兄弟姐妹彼此照顾，自然地对团体生活已经有良好的适应；父母亦很少投注精力于每一个孩子，甚至有些孩子不喜欢父母对他特别注意，因此父母虽没受特别训练，但影响不大。而今日小家庭的制度中，孩子受到父母更多的关注，父母也更能掌握孩子的动向，因而一点不适当的管教都可能产生深远的影响。豪无疑问地，这一代的父母需要来自外界的支援和帮助，因为父母的职责愈来愈不简单，教育孩子似乎成为一门困难的艺术。再加上父母未察觉到自己管教方法的不当，已经造成了些问题和伤害。另一个使父母陷于困境的原因是社会的变迁，过去尊卑有序的权威式人际关系，已转变为社会平等的民主式人际关系；以往卑幼的人应顺从尊长的人，父母对孩子所使用的奖赏、惩罚、训斥、威胁等方法，在讲求平等关系的今天已渐渐失效。许多父母虽仍企图维护自己的权威地位，但周遭环境和气氛，不再允许这种忽视他人的价值和自尊的情况存在。也许有些父母赞同民主式的家庭教育，却不知如何运用到日常生活中。因而，我们可以看一些父母的心态：冲突、焦虑、困惑、害怕、不知所措等等。心理学曾试着去解释孩子的情绪反应，遗憾的是，大多数父母并不知道。于是，其结果为父母不了解孩子，对于孩子的行为和动机茫然无知。也许有人想到该为下一代提供为人父母的准备课程，就像在小学时，教给孩子一些心理卫生的观念，而在高中阶段让学生学习一些了解和教育孩子的方法。这些教学不仅仅是理论方面，而且必须注重实用。以人类长远的发展和福祉着想，这些教学应该与德、智、体、群、美五育并重，甚至溶入课程之中。然而，在目前正规教育中并没有提供这方面的学习机会，我们如何在这一道鸿沟上搭建亲子教育的桥，实在是迫切需要的；因为，我们不仅是缺乏理论的洗礼，且已经面临了一些孩子的实际问题而束手无策。那么，身为父母者面对如此的困境该怎么办？也许此刻可以举出许许多多教育心理学的策略和枝巧，但是如果没有一个良好的亲子关系为基础则是空谈，因此亲子沟通应是最重要的课题。从倾听开始许多父母亲常常滔滔不绝的讲，很少听孩子说些什么，如果父母亲不了解孩子的想法和情感，这不但不能帮助孩子面对问题，而且还会造成亲子间的紧张与冲突。什么才是促进亲子沟通的方法呢？我想最重要的只有两个字“倾听”。如果孩子心中有一些困扰或问题能把它说出来，通常问题就已经解决一大半了，这在心理学上来说是一种“净化作用”。就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将之流出来后，便会觉得舒服多了。倾听是一门艺术也是一门科学，它是有技巧的：——注意自己的表情和动作，当孩子和你谈问题时，你应该眼神注视着他，身体面对着他（上身微向前倾），蹲下来或坐下来，频频点头或微笑。——重述孩子的话，当孩子说：“我很难过…”之类的话，为了引导和澄清他的叙述，可以像一面境子般地重复孩子的一句话或几个字，如“哦！难过？”。——请孩子举出一些例子，如孩子告诉你：“同学们都不喜欢我…”之类的话，你可以请他说得更清楚、更具体点，如“你可不可以举个例子？”“比方说…”等。——运用一些引导句子，如当孩子在叙述事情时，父母可以用“嗯”“哦”“是”“这很有趣”“请你继续说”“你的意思是…”“你是怎么知道的？”等反应来引导孩子。这些技巧最重要的精神是运用“同理心”，设身处地为孩子着想。最容易的方法是想一想：“我...