论延安红色资源在高校思政课教学中的运用王袁媛+潘迎丽摘要：通过分析延安红色资源与思想政治理论课教学之间的契合性，对思想政治理论课的教学进行了探索，提出制定延安红色资源融入思想政治理论课的原则和教学设计，创建生态课堂，推行实践体验式教学活动，鼓励学生上讲台以及借助在线课堂参与教学过程，从而提高思想政治教育的实效性。关键词：延安精神；思想政治教育；创新：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2016.28.066习近平总书记在纪念中国延安精神研究会成立20周年贺信指出：“延安精神是中华民族优良传统的继承和发展，是我们党的性质和宗旨的集中体现。弘扬延安精神，对于推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴具有重要意义”。延安红色资源孕育了我们党的优良传统和先进文化，是对大学生进行革命传统教育和培养家国情怀的宝贵财富。本文旨在探讨延安红色资源与高校思想政治理论课教学内在的契合性，把延安红色资源融入大学生思想政治理论课教学中，用延安精神鼓舞激励大学生奋发有为，坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，激发和增强追求中国梦的正能量。1延安红色资源与思想政治理论课教学的内在统一性1.1开发延安红色资源与高校思想政治理论课的目标任务是统一的高校思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主阵地，承担着深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和开展中国革命、建设和改革开放的历史教育任务。延安红色资源真实地记录了广大共产党人带领革命仁人志士在抗日战争年代和民族解放时期的英雄事迹和高尚品德。延安精神是在马克思主义中国化的实践中凝聚起来的精神，它蕴含着马克思主义的基本原理。延安精神体现出的实事求是、全心全意为人民服务和自力更生、艰苦奋斗的精神和思想政治理论课的教学任务相一致。学习延安精神有利于造就大学生爱国情怀，培育民族精神。1.2延安革命时期蕴涵的红色文化资源与高校政治理论的课程内容具有契合性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---延安红色文化资源，是指从中国共产党成立起到延安全境解放期间，在延安所发生的革命历史事件、革命遗址，包括物质文化和精神文化两个方面。开发和利用延安红色资源，给青年大学生讲清历史，培养了学生对马克思主义的信仰教育，对中国共产党的信任教育，对建设中国特色社会主义的信心教育，明确了奋斗的政治方向，这和思想政治理论课的教学内容具有一致性。2延安红色资源应用于思想政治理论课教学的原则2.1坚持明确的目标延安红色资源真实地记录了广大共产党人带领革命仁人志士在抗日战争年代和民族解放时期的英雄事迹和高尚品德。延安红色资源融入思想政治理论课，对大学生进行理想、信念教育，激发学生爱国主义情感，培养的主要目标为：（1）使大学生具有五种精神：一是勤于学习，勇于胜利的精神。二是意志坚定，不屈不挠的精神。三是追求真理，追求进步的精神。四是艰苦奋斗，自主创新的精神。五是实事求是，在事实面前勇于承认错误和修正错误的精神。（2）培养学生爱国主义情感，树立报国理想，培养家国情怀。（3）培养大学生对中国近现代物质文化热爱和欣赏的情感，对历史人物的嘉言懿行和崇高道德境界加以赞颂的情感。2.2选好素材，把握合理的适度原则，优化教学效果延安红色资源可以归纳为五个部分，（1）延安革命旧址和先辈旧居，如凤凰山中共中央旧址，杨家岭中共中央旧址，枣园中共中央书记处旧址，王家坪中共中央军事委员会、八路军总司令部旧址，陕甘宁边区政府旧址等。（2）革命文献档案，包括领袖、将帅、烈士的著作、出版物以及政策文件等。（3）延安革命纪念馆、烈士陵园、先辈遗物和革命实物。（4）人物传记以及革命访谈资料、回忆录。（5）延安精神。在教学过程中要选择与教学内容紧密关联的素材，展开革命传统教育，弘扬和培育民族精神，才能最大限度地优化教学效果。延安红色资源在课程中的运用，不能认为是越多越好，简单叠加累积，也不是要把不可磨灭的瞬间都应用于教学。而是要结合教学大纲，结合时代主旋律，所选择的历史事件要主线明晰，历史人物形象生动，...