---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家心理咨询《基础知识》职业资格考前练习一、单选题1.日常生活小困扰量表提出()。A、日常生活压力小比主要的生活改变更能预测健康状况B、生活事件的数目和严重性有关C、健康状况与小困扰出现的频率和强度无关D、兴奋性事件与健康有关>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：此题暂无解析2.美国心理学家罗特(J．Rotter)发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的()有不同的解释。、态度AB、原因C、控制源D、行为>>>点击展开答案与解析C【答案】：【解析】：此题暂无解析。(3.引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为)A、需要B、注意、兴趣CD、动机点击展开答案与解析>>>D：【答案】【解析】：此题暂无解析人际关系的特点不包括4.()。、个体性A．B、直接性C、情感性D、系统性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析5.在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为()。A、0．35B、0．45C、0．55D、0．65>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析6.弗洛伊德认为，道德性焦虑中的危险来自于()。A、超我B、冲动C、自我D、现实>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：此题暂无解析7.如果双亲对儿童既有要求，又给他们一定的自由，使之有一定的自主权，就会使儿童形成民主式的行为方式。这说明，舒茨提出的()的重要性。A、包容需要B、自尊需要C、支配需要D、情感需要点击展开答案与解析>>>【答案】：C【解析】：此题暂无解析8.精神性压力源是指()。A、一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C、一组直接阻碍和破坏个体生活的事件D、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析9.关于华生的行为主义心理学的理论观点，下列说法中错误的是()。A、行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用B、心理学要排除主观内省C、不能将知觉或意识作为研究对象D、肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：此题暂无解析10.关于“注意”，下列描述中不正确的是()。A、注意是一切心理活动的共同属性B、注意是一种独立的心理过程C、注意对判断是否有意识障碍有重要的意义D、意识障碍总是伴随有注意障碍>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析11.皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于()。A、声音、味道B．C、动作D、哭泣>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析12.“躁狂发作”的主要特点不包括()。A、精神运动性兴奋B、语词新作C、情绪高涨D、思维奔逸>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析13.人的记忆广度的巅峰是在()。A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：初中学生的记忆广度达到一生中的巅峰。14.鉴别指数的计算步骤为()：(1)确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27％；(2)按测验总分的高低排列答卷；(3)分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；(4)计算D值。A、(1)(2)(3)(4)B、(1)(3)(2)(4)C、(1)(4)(3)(2)D、(2)(1)(3)(4)>>>点击展开答案与解析D：【答案】．【解析】：此题暂无解析15.项目难度的分布一般以()分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。A、偏态B、负偏态C、峰态D、常态>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析16.常模样本量的大小，一般最低不小于()。A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或100>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析17.如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近(分布。)A、正偏态B、负偏态C、峰态、常态D>>>点击展开答案与解析D：【答案】：【解析】此题暂无解析的目的。)(...