课题《一个小村庄的故事》单元第二单元课时第二课时导学案撰写者神秘嘉宾过程情景导入：说出几条你喜欢的环保标语。1、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。2、地球是我家，人人爱护它。3、人类只有一个地球。通过环保标语导入课题明确目标：1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。2、借助文中拼音认识“郁、澈、湛、犁”等9个字，正确书写“森、郁、葱、湛”等13个生字，正确书写词语“郁郁葱葱、湛蓝、裸露、各式各样、应有尽有、黎明”等17个词语。3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说一说课文的主要内容。任务合作：一、读一读我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，不添字、丟字。二、画一画1、标出课文的自然段。2、轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句，并读两遍。三、做一做1、我会熟读下面的词语。郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、造犁、裸露、扩大、盖房、一栋栋、咆哮、各式各样、应有尽有、家家户户、洪水、锋利、黎明2、（1）给横格中的生字注音，自读两遍。（2）给田字格中的生字注音、组词，并说给同桌听。（3）我想提醒大家易错的字，还邀请老师做难字的书写指导：四、想一想：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---认真地读完课文，我知道了课文讲了什么故事？五、问一问：通过读课文，我还有一些疑问。训练评价：小组合作认识生字，记忆生字。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---东白湖镇小“任务式情景导学案”课题《一个小村庄的故事》单元第二单元课时第二课时导学案撰写者楼璐丽过程情景导入：1、班内默写容易写错的生字词。2、回顾课文主要内容。明确目标：1、通过自读、赛读等形式有感情地朗读课文，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。2、结合重点词句，联系上下文和生活实际，学习作者用词的生动、准确。3、通过复述课文，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4、积累课文第一段。任务合作：1、课文使我受到了启发，我要多读读，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。2、我会联系上下文，理解词句，并带着自己的理解读一读。（1）“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”（其中“大雨没喘气儿”是什么意思？这一句运用了什么修辞方法？）（2）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”（这句话运用什么修辞？看到这里，我真想对小村庄的人说些什么？）（3）“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”。（这句话意义深刻，我有自己的看法）3、学完课文，我能复述课文主要内容，还想对小村庄的人们说说我的心里话。4、课文第一段语言真美，我要把它定格在脑海里。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---训练评价：小组学习，一起探究，更快的理解课文。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---