浅析中国文化在英语学习中的价值及意义摘要:中国文化在我国英语教学中的作用十分重要。加入中国文化的教学内容有助于学生了解英语学习的本质与目的，加强学生的爱国情怀，并让中国真正的走向世界。面对中华文化在各种英语教学中的缺失问题，提出学习有本土特色的英语教学，在其中加入中国元素，为传播中华文化做贡献。关键词:中国文化;英语教学;意义；文化传承引言文化是一个非常广泛的概念。语言和文化是紧密相连的。语言教学中文化教育是分重要。最近几年，由于全球一体化的推进，英语在世界范围内的适用越来越广泛。英语国家的文化对于非英语国家本土文化的影响也日益加剧。面对这种现状，怎样在在外国文化逐渐渗透的情况下加强中国本土文化的教育已经成为现阶段诸多英语教学工作者研究的焦点问题。在英语教学中，不但要加强西方英美先进文化的学习，也要结合中国传统优秀文化，这已经逐渐成为我国英语教学中不容忽视的重要问题。一、中国英语教学中本土文化缺失问题南京大学的从丛教授就在报纸上发表了一篇的文章,文章中提出了“中国文化失语症”这一概念，引起了教育界的关注。很多有一定英文水平的语言学者,在同---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---英语母语的人交流的时候，没能将中国的本图文化表达出来。比如说,有些人不知被我们尊为“圣人”的孔子的英文译名应为“Confucius”,而将其称为“Kongzi”,贻笑大方。很多英语教育者对于“中国文化失语症”现象进行了实证研究。结果显示:大多数英语学习者不能准确地用英语表达中国文化。这些结果表现了证明了有“中国文化失语症”的现象存在。现在，我国各类的英语教学中，不管是在英语课本还是在英语教学的课堂上，都过于看重英语国家文化的传授，开设了较多的英语文化交流课。相反的是，中国很少重视在加强英国国家文化注释的同时在其中结合中国文化。假如这种现象不能得到充分地解决，让学生进行跨越文化的交流更不可能实现，对学生的英语应用能力的培养也就成为泡影。二、在英语教学中加强本土文化的意义(一)帮助学生正确了解英语学习的本质与目的我国很多的英语教育者都有让学生在学习英语的过程中彻底抛弃汉语言文学的思维和惯性，但是完全使用英语的思维和习惯是一种不科学也不符合教学规律的。一位语言学家曾经说过:“学习第二语言的人不管怎样努力都无法和本土语言学者一样拥有同样水平的语言能力”。所以应当承认中国英语的存在性，这也是正确理解英语学习的要求。在英语教育中，只有认定了中国英语的现实存在，才能真正了解到汉语对英语的正面和负面影响。确定需要保持和需要摒弃的原宿。在英语教学和学习中，对于中国英语的认同是必然的，这样才会真正地了解到英语学习的本质，再利用英语进行交际，而不是完全抛弃中文对英文的影响。学习第二语言的目的其一是为了了解他国文化，其二是为了用语言来表达自己。我国教育部颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《新课标》),在《新课标》中明确指出:语言是人与人之间进行交流的主要工具，也是人们参加社会活动的必要条件。显然，语言不但是同母语的人之间交谈的凭借也是世界范围内人类交流的仰仗。不是英语母语的国家在学习英语的时候已---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---经掌握了本国人民常用的语言，这就难以避免的会带有自己国家语言的习惯和特性。中国语言学习者也是如此。所以，应该培育中国英语学习人员对于英语学习的真正目的的了解，认识到英语的学习是顺应时代的。(二)培养学生的爱国主义及民族认同感对于爱国主义的教育是社会主义精神文明建设的主要内容，也是培养学生道德文化素质的重要环节。爱国主义是对国家的浓烈的情感，体现了对民族的认同感和自我的自尊心。在经济全球化日益推进的现在，对于爱国主义的教育是时代的需求，也是对我国国际地位和综合能力进行提高的重要保障。爱国主义的培养不能只是依赖专门的政治思想教育，在学习其他课程，尤其是在学习外国语言的时候也应当加入爱国主义。《新课标》中也提到:设置英语课程是提升民族素质的需要，也...