“鬼电组”成长的德育教育案例案例背景：我校某届的高一段成立了一个名叫《鬼电组》手抄报小组，版面内容引起学校领导的反思。手抄报的题目《电鬼组》的界定，高一某班的学生是这样说的。学校在高压，我们在抵压，学校再施压，我们就摩擦，摩擦就起电，电烧人成鬼。为了同胞们的自由，我们共同推出《鬼电组》。第一版面是评价课任老师：某某讲语文，我们找不到门，某某教数学，批评真够绝；某某说英语，我们都不语；某某看地理；中国在哪里；某某讲思想，我与周公讲-，某某做实验，次次不灵验-----。第二版面是学生课课咏：1、差生是课堂教学永恒的主题，代号为“0”；2、差生是老师用自己的教法筛出来的；3、老师，你愿意教差班吗，别不好意思不承认；4、分低的孩子像根草-----。第三版面是反映老师的评价：步《新鸳鸯蝴蝶梦》：从来只有优生笑，谁没见过差生哭，老师两个字，好恐怖。步《潮湿的心》：是批评淋湿了我的眼睛，看不清老师远去的背影。是成绩冰冷了我的心情，恨自己没能考个高分。谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一片晴空，一点人情。谁能用心感受我这颗困苦的心，给我一声问候，一点关心。第四版面是反映学校的环境育人：传统建设确不同，一个教室八个角楼，谁都觉得黑板也朦胧。我们的操场很天然，天气晴来是沙漠，下起雨来便沼泽。------。初步理解：1、没有孩子认为自己是差的或者不可救药的2、每个孩子都想更出色，都有良好的发展愿望3、每个孩子都认为自己已经很努力了4、每个孩子都想获得尊重和肯定5、每个孩子都有着巨大的发展潜能。初步问卷：为什么有调查发现，93%的教师声称爱学生，而只有6%的学生说自己感受到了老师的爱？初步结论：用理解这把钥匙开启学生的心灵；用尊重这个风帆鼓起学生的自尊；用宽容这个胸怀去唤醒学生心中的良知；用激励这股热情去点燃学生心中的明灯；用关怀这颗爱心去温暖学生的心灵。要把学校建设成“学习型校园”、“礼仪校园”、“人才校园”、“课改校园”、“和谐校园”、“可持续发展校园”。首先必须拥有一支作风过硬，业务精良，尽职敬业的班主任队伍。没有批评的教育是不完整的教育，把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。学生最怕的不是批评，而是不公正的批评。批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。第一版的学生反映问题，我们从老师本身进行协调，我们知道我们面对的是成长的学生。自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。一个教师，如果连学生都搞不定，这个教师基本不能算是成功的。学生有时会有两三个人率先发难，出一些难题让教师解决，如果教师显示出强大实力的话，学生们自然收敛起虚浮，认真对待教师；若是教师被试探出来“营寨空虚”，那么学生不久便会大举进攻，教师很可能一时抵挡不住，迅速败下阵来。一个班级教的时间长了，师生双方知根知底了，便进入了持久战。学生的差异是自然存在的，有一句话说，别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。因此我们只有创造了一个教育环境，教育才能收到预期的效果。对于这些排斥教师上课类型的学生，我们希望老师在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这教师还经常骂人，不逆反才怪。所以，既然学生喜欢有幽默感的教师，我们就努力培养一下自己的幽默细胞。因此我校出现了亮丽活动课，成立班级课任教师为小组的睿智故事沙龙。举例说明：某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它长大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，静静地舔食羹匙，此时他才回过神来，发现狗所抗拒的不是鱼油，而是他宠食鱼油的方法。这是一个极其生动形象的例子，和我们教师教育学生是多么的...