“333”模式指导下高校青年志愿者思想政治教育路径初探摘要：高校青年志愿者思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分，大学生参与志愿者服务不仅可以提高自身的思想道德素质，更能够实现自我价值和社会价值的有效结合。文章针对高校青年志愿者思想政治教育中出现的问题，在“333”模式的指引下，提出了高校青年志愿者思想政治教育的实施路径。关键词：高校;青年志愿者;“333”模式;思想政治教育：G64：A：1673-9132（2019）17-0179-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2019.17.1692017年12月，全国高校思想政治教育工作会议在北京召开。会议强调，要坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校青年志愿者是社会主义核心价值观的践行者，是社会主义精神文明建设的推动者，是社会道德风尚的引领者，只有加强对高校青年志愿者的思想政治教育，才能强化他们传递爱心、奉献社会的意愿;才能传播文明，促进社会进步。一、相关概念概述（一）高校青年志愿者“志愿者”最初的出现源自英文“volunteer”，国外和我国的香港、台湾地区更多地称呼“志愿者”为“社工”“义工”。国内对“志愿者”所下的定义是：“不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。”“高校青年志愿者”就是高等院校利用自身的资源，自愿为社会提供无偿服务的青年学生群体。他们一般隶属于高等院校的学生工作管理部门或者高等院校的党委、团委，以青年志愿者协会的形式对外开展无偿服务。（二）“333”模式关于“333”模式最初的提出源自贵州省思南县团委推动青年文化大发展期间提出的一种模式，它强调“文化塑造青年，青年创造文化”的原则，提倡以“三颗心”（真心、精心、公心）塑魂培育有志青年;以“三平台”（创客中心、脱贫攻坚夜校、书院）建营培育有为青年;以“三实践”（树立典型、树立项目品牌、互联网+）培育有梦青年。内蒙古自治区包头市昆都仑区委组织部郝斌在“333”模式推进社会组织健康发展中提出的“333”模式指的是“三个加强”：加强组建工作、加强队伍建设、加强工作指导;“三个注重”：注重管理体系建设、注重选树党建典型、注重创建活动载体;“三个落实”：落实工作经费、落实活动阵地、落实激励机制。我根据高等院校的特点，结合前人的研究观点，认为针对高校青年志愿者思想政治教育“333”模式应该更侧重于选择这项工作的“三颗心”：真心、精心、公心;工作开展过程中的“三注重”：注重管理体系建设、注重选树党建典型、注重创建活动载体;学校保障体系的“三落实”：落实工作经费、落实活动阵地、落实激励机制。二、高校青年志愿者思想政治教育现状分析（一）国家层面：缺乏全面法律保障体系相比较于美国的《联邦志愿者保护法》、德国的《促进青年志愿服务法》等西方有关青年志愿者的法律，我们国家关于志愿者的法律体系的建立起步比较晚，到目前为止，只有2017年12月1日开始实施的《志愿服务条例》。而《志愿服务条例》中的内容更多的是对志愿者的服务和行为进行了约束，对于志愿者在服务过程中的保障措施还不够明确。由于担心高校学生在志愿服务中受到人身伤害、精神攻击等而得不到应有的保障，部分高校志愿者的行为得不到学校和家长的支持，从而处于尴尬状态。（二）学校层面：志愿者教育缺乏创新，志愿者活动缺乏活力根据调查显示，高校青年志愿者团体一般以社团的形式隶属于高校团委，团委指派一名教师兼职指导青年志愿工作。这就使得对于高校青年志愿者专项的思想政治教育缺失，志愿者平常都是作为一个个体参与班级的思想政治教育，只有在志愿活动时才集中在一起;而兼职的指导教师也往往局限于对外志愿活动的联络、组织运行，对于志愿者的德育教育缺失。志愿者活动模式也比较固化，一般参加政府等部门举办活动的秩序维护、重大节日对弱势群体进行走访、寒暑假对贫困地区进行支教等活动，且每年活动都基本类似，完全缺乏创新与活力。（三）学生层面：志愿认同感不强，志愿服务趋于功利化由于对志愿者专题思想政治教育强度不够，导致很多学生对高校志愿者活动的认识停留于表面，认为其只是高校面子工程的一部分，没有认识到...