现代教育技术在体育教学中的运用摘要面对新形势下的体育教学，应紧跟时代脉搏，转变教学模式，加快改革步伐，发挥现代教育技术装备的优势作用，实现体育教学的最优化，全面落实体育教学的三维目标，为学生的身体健康和形成良好的体育素养奠定坚实基础。关键词现代教育技术；体育教学；课程标准：g633.96文献标识码：b：1671-489x（2012）34-0026-02在以往的体育教学中，教师多是按照教材上的内容进行设计，全班学生都按照教师的事先安排做到四个统一，即：统一的活动目的、统一的动作要领、统一的活动内容、统一的活动范围和活动时间。这样教学，课堂气氛不活跃，学生学习积极性差，学生的自主性学习得不到很好的发挥，个性特长也不能突显出来，更谈不上合作学习和创新教育，极大地制约了学生体育潜能的发挥，不能培养体育尖端人才。在初中体育新课程标准的指导下，改变体育教学理念，注重以人为本的教育，即关注每一个学生的个性发展，课内外突出学生的主体地位，充分发挥学生学习的内在潜能，注重个性特长的发挥。在体育教学中，笔者把现代化的教育资源与体育教学进行了有机整合，大大改善体育教学环境，提高学生学习体育的兴趣。学生主动参与到体育教学活动中，提高学生的综合实践和合作探究能力，为学生进一步发展奠定基础。1改变教学观念，全面落实现代化教学理念当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随教育现代化步伐的加快，体育教学的现代化也是历史发展的必然。现代教育技术手段辅助课堂教学，以其独特的资源优势吸引着每一位接触者。它那形象直观、生动趣味的展示能调动学生学习的积极性，提高学生的思辨能力，帮助学生解决学习中的难点，综合提高学生的学习效率。例如，在学习有关体育的发展史或者体育常识性知识时，教师照本宣科，学生会厌烦，感觉枯燥乏味。但利用网络学习，利用多媒体课件进行展示，会收到意想不到的教学效果。如在学习相关体育场地的参数或者体育器材的参数时，就可以放手让学生上网搜索相关信息，进行自主学习或者小组合作学习。教师也可以运用多媒体课件进行形象直观的展示，使学生对每项数据或者参数都感兴趣，易于理解和接受，收到很好的教学效果。具体来说，在讲有关乒乓球台面或者篮球场地的长、宽和高时，在讲解乒乓球、篮球、羽毛球、田赛、竞赛等的发展史时，或者在学习有关球类、跳跃类、投掷类等技术参数时，教师可以课前制作好ppt课件，或者利用网络在课上逐一展示，也可以让学生来展示，多方面刺激学生的视觉、听觉，收到很好的学习实效。当然，学生除了这样学习新知外，教师还可以给学生设置要学习的问题，让学生在课下通过自学或者小组合作学习，过一段时间后，利用专门时间进行课上汇报交流，利用多媒体技术进行展示，达到相互更正或补充的目的。这样教学，学生的自主性得到充分的发挥，学生学到的知识不仅仅是课本上的东西，还容纳了很多课外资源，包括网络上的、电视上的、生活中的等，丰富了学生的视野，提高了学生的实践技能。通过整合教育资源，改变教学模式，真正实现现代教育技术为教学服务，收到很好的教学实效。2通过体育专题活动，培养学生体育学科素养在学科教学中，教师必须加强对学生学科素养的培养。体育教学更应这样。学生能够通过体育学习，了解体育发展史，理解学习体育的用途，掌握操作技巧。这样学生自觉理解强身健体、为国争光的深刻内涵。尤其是现代教育技术的运用，更加有效地优化了学生学习的环境，优化学生学习的技巧，提高学习效能，确实提高学生的体育学科素养。2.1发挥现代教育技术在体育课上的作用，规范学生的操作技能教学过程是教师和学生双边活动的过程，是教师和学生情感相互交流的过程，同时也是师生创新教学方法的过程。在常规体育活动课上，教师利用现代教育技术手段，事先给学生演示或者强调，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办学生课堂上的一切活动。这样有利于提高学生的自主学习意识，还有利于培养学生的团队精神、合作精神。例如，体育课前的准备活动通过观看视频录像片，让学生自己领悟，由学生独立完成。在学习新操的时候...