*******集体备课记录科室：康复科时间2016.01.12地点医生办公室主持人**记录人***主讲教师****授课对象实习生、‘参加教师备课题目：骨质疏松的预防与治疗教学目的：1.掌握骨质疏松症的概念、分型、诊断标准2.掌握骨质疏松症的临床表现、并发症3.了解骨质疏松症的风险评估4.掌握骨质疏松症的药物治疗5.了解骨质疏松症的康复治疗6.培养学生的自学能力，学会将理论知识与临床相结合，懂得如何去查阅诊疗指南及论文资料教学重点与难点：重点：骨质疏松症的诊断标准、临床表现及药物治疗难点：骨质疏松症的药物治疗教学手段（方式）：课堂理论教学，以讲授法为主，结合临床病例进行教学查房、讨论授课时间安排（课时分配）：1.骨质疏松症的概念、分型5分钟第一学时2.骨质疏松症的临床表现10分钟第一学时3.骨质疏松的危险因素与风险评估10分钟第一学时4.骨质疏松症的诊断与鉴别诊断15分钟第一学时5.骨质疏松症的预防及治疗40分钟第二学时教学准备及参考教材、文献：PPT课件，影像资料，《内科学》人卫出版社第7版，《实用骨质疏松学》科学出版社第2版，2011年中华医学会骨质疏松和骨矿盐疾病分会原发性骨质疏松症诊治指南---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思考题：1.原发性骨质疏松症分为哪几类？2.WHO推荐的基于骨密度测定的诊断标准是什么？3.应如何给骨质疏松患者补充钙剂及维生素D？4.双膦酸盐类对骨质疏松的作用机制及主要药物有哪些？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---讨论发言内容：****住院医师：课程采用PPT讲解，讲解中结合病例分析，有利用学生理论结合临床*****住院医师：讲课中渗透最新的临床研究进展，拓宽学生的知识面，可以引导学生该如何去学习骨质疏松症****住院医师：讲解清晰详细，特别是对于骨质疏松的诊断、鉴别诊断及治疗，使学生对疾病相关知识的理解更加透彻****主治医师：对于骨质疏松症各方面的理论知识讲解透彻，应结合学生的实际水平，深入浅出**主治医师：骨质疏松症的药物治疗方案比较复杂，结合病例分析，使学生可以更好的理解---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---*******教案首页课程名称授课对象低年资医生、实习生教学层次中专授课教师*****职称主治医师授课方式理论讲授授课题目骨质疏松症的预防与治疗教学时数2学时（80分钟）教具PPT课件、DR片、DEXA结果教学目的与要求1.掌握骨质疏松症的概念、分型、诊断标准2.掌握骨质疏松症的临床表现、并发症3.了解骨质疏松症的风险评估4.掌握骨质疏松症的药物治疗5.了解骨质疏松症的康复治疗6.培养学生的自学能力，学会将理论知识与临床相结合，懂得如何去查阅诊疗指南及论文资料授课的主要内容教学方法时间分配1.掌握骨质疏松症的概念、分型、诊断标准2.掌握骨质疏松症的临床表现、并发症3.了解骨质疏松症的风险评估4.掌握骨质疏松症的药物治疗5.了解骨质疏松症的康复治疗PPT课件讲授法PPT课件讲授法实际操作15分钟15分钟10分钟35分钟5分钟教学重点及解决方案骨质疏松症的诊断标准、临床表现及药物治疗结合临床病例，多媒体、阅片讲授教学难点及解决方案骨质疏松症的药物治疗结合临床病例，多媒体、指南阅读基本教材《内科学》第7版参考书籍及版本《实用骨质疏松学》科学出版社第2版，2011年中华医学会骨质疏松和骨矿盐疾病分会原发性骨质疏松症诊治指南，《临床诊疗指南-骨质疏松症和骨矿盐疾病分册》人民卫生出版社第1版第6次印刷外语要求审阅意见****主治医师主讲骨质疏松症符合教学大纲要求，时间分配合理，重点突出，同意授课。教研室主任（签名）：年月日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---*****教案续页基本内容辅助手段和时间分配一、骨质疏松症的概念、分型、诊断标准（15分钟）1.骨质疏松症的定义：骨质疏松症(osteoporosis，OP)是一种以骨量低下，骨微结构损坏，导致骨脆性增加，易发生骨折为特征的全身性骨病(世界卫生组织，WHO)。2001年美国国立卫生研究院(NIH)提出骨质疏松症是以骨强度下降、骨折风险性增加为特征的骨...