通识选修课“企业管理概论”创建研究刘美清摘要通识教育理念已经被我国高校广泛采纳，天津师范大学想要建设具有学校特色的通识选修课程体系。“企业管理概论”课程从教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍四个方面入手，精心打造，创建具有管理特色的通识选修课核心课程。关键词通识教育企业管理概论选修课：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.052ResearchonTheConstructionofGeneralEducationElectiveCourseIntroductiontoEnterpriseManagementLIUMeiqing（ManagementSchoolofTianjinNormalUniversity，Tianjin300387）AbstractGeneraleducationconcepthasbeenwidelyadoptedbyChinesecollegesanduniversities.TianjinNormalUniversitywantstobuildageneralelectivecoursesystemwithitsowncharacteristics.ThecourseIntroductiontoenterprisemanagementhasbeenelaboratedformfourparts：teachingcontent，teachingmethods，examinationmethodsandteachingstaff.Theobjectiveistocreateacorecurriculumofgeneraleducationelectivecourseswiththemanagementcharacteristics.Keywordsgeneraleducation;introductiontoenterprisemanagement;electivecourse高校通识教育的理念起源于19世纪的西方，是当时许多欧美学者为了批判大学中学术分科过于细化，知识割裂严重的教育状态而提出的。通识教育的目标是通过融会贯通的教育手法，将通识性的知识传授给学生，加强学生不同学科知识的互相学习，以使学生对知识、专业有更加全面的了解，知识体系更加完整、立体。通识教育的实现方式主要是通过开设通识课程，学生选修学习其他专业的课程知识，扩充自己的知识储备，提高自身的通识思辨能力，使自己成为适合社会变化和需求的全方面人才。通识教育的理念已经被我国高校所广泛采纳，并且以开设通识课程的方式得以具体落实。目前我国高校的通识课程设置体系中，除了开设英语、思想道德修养与法律基础、计算机、体育等全校必修课之外，主要是通过开设通识选修课使得全校学生能够实现专业互选，从而使学生有机会学习到本专业以外的其他专业课程，拓展学生的知识视野，打破学科间的专业壁垒，从而为学生的全面发展提供途径。1通识选修课“企业管理概论”创建的背景天津师范大学是一所覆盖文、理、工、经、管等多个学科的综合性大学。为了为贯彻实施“十二五”期间本科人才培养目标，进一步优化人才培养方案，着力培养全面发展的高素质人才，天津师范大学结合2013级本科人才培养方案修订工作，对全校性公共选修课程逐步改造、优化和拓展，规划建设具有天津师范大学特色的通识选修课程体系。学校计划用3～5年时间逐步改造、建设300门全校性通识选修课程。其中，核心通识课程80门左右，一般通识课程220门左右。通识选修课程替代原有公共选修课程，面向全校本科学生开设。在学校的号召下，在学院领导的鼓励和引导下，由管理学院工商系主任牵头创建通识选修课核心课程——“企业管理概论”。该课程的创建为全校对企业管理感兴趣的学生，以及将来有志于从事企业管理工作的学生提供宝贵的学习机会。2通识选修课“企业管理概论”创建的意义2.1响应学校精神，彰显学院特色天津师范大学开设通识选修课程是为了贯彻实施素质教育的理念，发挥综合性大学多学科的优势，以人文教育和综合教育为特色塑造学生的天津师范大学特质。管理学院是天津师范大学第一大学院，本科生人数最多，教师教学任务繁重，优秀教师更是身兼数课数班。为了响应学校开设通识选修课的精神，为学校公共选修课的改革贡献力量，在自身授课压力已经较大的情况下，管理学院工商系主任带领学院优秀教师组成课程建设小组，精心打造，创建“企业管理概论”核心通识选修课。课程彰显管理学院的教学特色，将企业管理的精髓融入其中，为全校学生打开学习企业管理知识的方便之门。2.2培养学生的管理思维，为进入职场打下基础大学生毕业之后，绝大多数人会进入企业工作。了解企业的基本特征，学习企业管理的相关知识，对于大学生今后进入职场有非常大的帮助作用。每个专业的学生在本专业经过长期的学习和熏陶后都会形成自身专业的独特气质和思...