14、我不是最弱小的2

小学四年级(下)语文学习案学习内容14我不是最弱小的(第__2__课时)学习目标1、理解文中语句的含义。2、培养学生不甘为弱者、应毫不弱者的意识。学习过程一、学情调查1、有感情朗读课文,说说在雨中,萨沙一家是怎样让雨衣的?2、思考:萨沙为什么说他不是最弱小的?3、哪段文字给你留下的感觉最好,你能有感情地读出来吗?二、学习板块(一)合作探究:1、再读课文,边读边想:课文中哪些句子是写蔷薇花的?找到后,用自己喜欢的记号标一标。学生充分自读,是有效开展语文学习的基础,而边读边思、边读边画则有利于学生良好学习习惯的培养。2、交流自己所画的句子:(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红,芳香扑鼻。(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。3、你看到了这一株野蔷薇,会怎么想?展示交流:1、结合文中相关语句,说说自己的体会。2、有感情朗读课文相关段落。三、学习板块(二)合作探究:1、你看到了这一株野蔷薇,会怎么想?2、萨沙是怎么做的呢?3、静静地读读课文,想想萨沙为什么这样做,边读边把你的体会在书上空白的地方写一写。4、小组交流各自的体会,要求结合课文内容来谈。5、全班交流,关注重点句,有感情朗读。交流展示:1、分角色朗读文中的对话,说说自己的理解。2、有感情朗读课文。四、学习板块(三)合作探究1、联系自己的生活谈体会。2、遐想三四十年后的景象。3、齐读课题,并把创编的故事写下来。展示交流:写好后同桌交流,然后自己声情并茂地朗读。五、拓展延伸文中的“伞”仅仅就是一把伞吗?它更应该是什么?自由说一说自己的认识。六、达标检测《学习手册》第二、三题

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