中国历史七年级上册第3单元第1（课）教案课题：第10课“秦王扫六合”教学目标：1、了解秦建立和灭六国的史实2、掌握秦始皇为加强中央集权采取的措施3、探讨统一国家建立的意义教学重点：秦的统一及其作用；秦始皇加强中央集权的措施三．教学过程（一）出示课件，《秦始皇》视频片段，创设情景导入新课.（二）交流助学：1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。2.组间交流：针对组内交流的情况，提出共性问题，由组长书写下来，以便精讲点播。（三）拓展深学：1.情景引发：出示课件，《秦始皇》材料，创设问题情境，提出问题。2.探讨交流：问题一:阅读课文56页思考秦为什么能完成统一？完成统一的时间和都城是什么？问题二：1、.结合课本插图及材料阅读课文57到59页找出秦始皇为加强中央集权在政治经济、文化思想军事、边疆地区方面采取的措施？2、思考焚书坑儒的危害？问题三：阅读课本60页《秦朝疆域图》找出它的疆域四至、都城（四）系统建学：指导学生自行构建本课知识网络，小组内交流补充，并板书展示。（五）拓展延伸：想一想：“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”--------李白⑴秦王指的是谁?⑵“扫六合”是什么意思？何时完成？有什么意义？教后反思：六：限时达标中国历史七年级上册《“秦王扫六合”》限时达标（限时5分钟，共10分）班级：姓名：等级选择1.我国历史上第一个统一的中央集权制封建朝代是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝2.“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”李白的诗歌颂了秦始皇哪方面的功（）A.统一文字B.统一中国C.修筑长城D.设置郡县3.针对秦建立时“言语异声，文字异形”的状况，秦始皇下令实行的政策是()A.统一文字B.统一度量衡C.统一货币D.焚书坑儒4、秦统一六国的时间是（）A.公元前475年B.公元前221年C.公元前230年D.公元前220年材料解析“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”--------李白⑴秦王指的是谁?⑵“扫六合”是什么意思？何时完成？有什么意义？课外小知识：关于秦始皇不死药的考证徐福渡海为秦始皇寻找不死药的传说，由来已久。日本方面有研究说，不死药名叫“千岁”，就出产在地处濑户内海的祝岛，更令人惊讶的是，今天它正在进行人工种植。在中国和日本流传着一个同样的故事，那就是徐福为秦始皇求不死药而东渡的传奇。徐福，在中国古籍中，是一个头脑聪明、胆大心细的骗子，因为当过“方士”，大约还是个早期化学家。秦始皇完成了他一统天下和建造长城的伟业，便开始憧憬不老不死的神奇。于是徐福在公元前219年来到秦王的宫廷，声称《山海经》上面记载的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙岛就在东方海中，他愿意为秦王去那里取来不死之药。第一次东渡徐福并没有带回长生之药，他告诉始皇，东方的确有神药，但是神仙要三千童男童女，各种人间礼物，同时，海上航行有鲸鱼拦路，他要强弓劲弩射退大鱼。秦始皇全盘答应条件，助他再次东渡。结果，徐福一去不复返，在东方“平原广泽之地”自立为王，再也不回来复命了。根据考证，徐福并非传说人物，1982年，更考证他的故乡正是今天江苏省连云港郊外的徐阜村。传说中的仙岛，倒并不全是虚妄，仙没有，岛是有的。按照日本的记载，徐福所说的就是日本的本州、四国、九州三岛。日本古书中名为“千岁”，大小如核桃，汁浓，味甘，据说食用可保千年不死便闻一闻也可以增寿三年三个月。这种“千岁”的确是一种稀有的植物，它学名ActinidiachinensisPianch。藤状灌木。以根和果实入药。具调中理气、生津润燥、解热除烦、活血消肿之功效。果肉绿色，果皮软而带毛，今天已经存在人工栽培的品种，果实大小也增大了几倍，常吃可以强身健体，延年益寿……它还有个中国名字叫做———野生猕猴桃。秦始皇倾天下之力寻找的，就是它？！鉴于秦始皇的老家，陕西秦岭一带就是野生猕猴桃的产地之一，这东西只怕皇上经常用它来开胃，难怪……难怪徐福找到了“长生不死药”，也不敢归国了。课题第3单元第1节（课）第10课“秦王扫六合”第（1）课时总第12课时主备人预习目标了解秦建立和灭六国的史实掌握秦始皇为加强中央集...