中国未来的教育该走怎样的路我是一名中国人也是一名教师，经历了中国教育从七八十年代到现在的改革与历程，面对现在日益激烈的教育改革之声，中国的教育改革之路该怎样走，专家在讨论，百姓在言说，这是我们每个人都在关注的，除非是孩子会出国留学的，没有什么好担心的，但这样的孩子才能有几个，与中国两万万个孩子相比，才能占多少的比例，我们更关注的是这两万万个孩子能接受什么样的教育。我们羡慕美国羡慕英国，它们有世界一流的大学，而中国却没有世界一流的大学，难道是中国的孩子不够聪明，还是我们经济太落后了？是吗？是吗？是吗？都不是！是我们的人情关系太重，是我们的教育不再清纯，渗入了更多的利益关系，而让我们的教育变了味，变得混浊，让我们大家被潜规则。这是我们应该注意到的本质的问题，而孩子的负担太重，孩子的作业太多，只是教育方式的不同而已，是细枝末节的问题，这个不在我们的讨论范围之内，只说中国以后的教育应该搞成什么样的教育才是我们应该走的路。同样是发展中国家的印度不单有世界一流的大学，而且是比哈佛更有名，比剑桥更牛的大学——印度理工学院IIT。在印度有一句流行的话：一流的学生进IIT（印度理工学院），二流的才念美国名校。美国《新闻60分》节目曾经评价说：“印度理工学院在印度的地位相当于把哈佛大学、麻省理工学院和普林斯顿大学加起来在美国的地位。”学校成立后招收的第一批学生全部是各个学校前十名的尖子生。面试时考官说：“在原先的学校里数一数二的学生，请坐下。”结果将近80％的学生都坐下了。这样高标准中国不是没有，而是现在没有，连清华北大在内，也可以称作为中国的地方性大学，根本称不上世界一流大学，既没有一流大学的严谨，也没有一流大的气度，也没有一流大学的优秀，不是学生不优秀，是人不优秀，是某些人不优秀，让陶行知先生的治学精神离我们远去。也许我们不应该责备清华北大，虽然它是现在学生心目中的里程碑可说到底，也只是众多大学中的两所，承担不起这太重的社会责任，走不起中国的教育改革之路。现在新闻中出现了太多的教授即野兽，教育潜规则，教育乱收费，校园毕业即失业现象，同样与我们毗邻的印度，它们的印度理工学院又是什么情况呢？在印度旁遮普邦的一个村子里有一位名叫格尔巴·威克的男孩，他的目标是IIT，因为在那里他可以就读全印度最好的船舶工程专业。威克向学校提出了申请。在面试时，这位农民的儿子面对的是六七位目光如炬、极难应付的教授。威克告诉面试官他是家里供出来的第一位大学生，他想成为一名造船工程师。随后，面试官问了一个他一直担心会被问到的问题：“你以前见过船吗？”“见过。就在昨天，在加尔各答的豪拉桥上，我看到了几艘小船。”农业工程学院院长潘德雅教授善意地问他：“你的父亲是一个农民，难道你不认为农业工程更适合你吗？”威克脱口而出：“先生，我认为这种世袭的等级观念是与宪法精神背道而驰的！”话刚一出口，他发觉似乎有些不妥，因为所有的面试官都在笑。当天晚上，当他步行到公告板前查看时，发现自己已经被船舶工程学院录取了。IIT的可敬、可怕之处在于，它的录取从来就是六亲不认，根本不存在通融之道。上至总理的儿子，下至校长的女儿，不论是谁，想进IIT，考试成绩一定要排在申请人的前2％，至于面试，更要走公正透明的渠道。穆尔蒂被誉为“印度的比尔·盖茨”，他创立了印度的软件巨头印孚瑟斯（世界500强之一）。穆尔蒂的儿子想报考IIT的计算机专业，却被无情地拒绝，结果被美国的常春藤学校康奈尔大学录取。去美国之前，穆尔蒂恨铁不成钢地对媒体说：“他最后只能遗憾地到康大读书！”IIT里流传着许多令人难以置信的故事，激励着成千上万处于社会底层的印度年---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---轻人。六亲不认的精神，严谨治学的精神，只选人材，只做学问的精神，中国有吗？当我们看电影《三傻大闹宝莱坞》的时候，以IIT为背景的故事的展开，让我们真正地明白什么大学的精神，什么是治学的真谛，在大学的生活能给予我们什么。那里是印度理工学院，梦一样的地方，中国有吗？中国有的...