卡通简笔画但要表现立体布局的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象布局特点的角度和视向使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。1绘画方法选择角度、显示布局特点a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些表达布局特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，表达不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的布局特点。b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆贯穿支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的布局比例与形态的差异。从侧面看特别明显，同样，各种车辆的外部布局特点，主要表达在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各片面的布局特点。c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的布局特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。假设它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，那么不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。抓住细节，突出天性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要表达在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体布局无大差异。主要识别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要留神察觉并强化差异，以突出各自的天性特点。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的那么不大明显，写生应通过对比，同中求异，并运用夸诞的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干好像的处境下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的根本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的天性特点运用骨线，把握动态特点人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的查看直接抓获各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的根基上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一片面的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和旋绕等运动。各种运动并不变更头、胸廓、骨盆和四肢的局部布局，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌管重心的变化规律，重心垂直于支撑面人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，腾跃时的重心倾向人体运动的前方。动物的运动规律与人物根本好像。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，彼此合作，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是遨游，遨游时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的生动性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚结果添上主要细节。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化程式化的形式和干脆洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为正视图、俯视图侧视图、周视图四种。2社会推广原国家教委（教师）〔1991〕8号文《关于开展小学教师持续教导的观法》提出：“根本功训练是现阶段小学教师持续教导的重要内容之一。”其中第三项根本功要求的就是简笔画。即能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制图画。这就是简笔画。动物简笔画就是用简朴的线条画出动物主要的形状特征，要画得“简”，画得像。务必删掉细节，突出主要特征，把繁杂的形象简朴化。动物简...