浅析初中体育教学中价值观教育的开展摘要：在初中体育教学中，进行价值观教育，既让学生锻炼了身体，增强体育锻炼的技能，也能够在体育课堂上受到正确的积极的价值观的熏陶和引领，促进学生在社会生活中的社会适应和问题解决能力的提高。初中教师要加强价值观的教育改革，提高学生在学习中的积极主动性，促进学生综合素质的提高。关键词：初中体育;价值观教育;体育教学：G63：A：1673-9132（2020）05-0148-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.142在初中体育的教学改革活动中，教师要按照新的思想理念，认真研究素质教育所提出来的基本要求，要让价值观教育成为体育课堂上一个重要的组成，让学生在体育活动中受到积极、健康、向上的价值观的影响和熏陶，提高学生学习积极性，实现学生的全面发展。一、通过体育竞赛活动，给学生创造价值观教育的契机体育赛事是人们关注的焦点。在体育比赛中，爱国主义情怀很容易被点燃，在初中体育课堂上，也可通过体育比赛的形式及融入体育比赛案例等方式，进行爱国主义价值观教育。如，教师在初中体育课堂上指导学生进行足球训练时，由于初中学生的整体身体素质比较好，活动能力较强，所以教师给学生安排合理的足球训练和比赛很有必要。针对初中学生的身体状况，每周安排四次训练、一次比赛比较合理。根据学生的身体状态，进行合理的安排，让学生能够有更多的时间去感受自己身体状态的变化。要给学生创造班级内的比赛，班级与班级间的比赛，以及代表学校与其他学校比赛的机会，让学生能够在更多的比赛训练和体验中，感受到团队合作的价值和力量。磨炼他们的心性，让学生能够从社会主义核心价值观的角度进行行为的决定，提高他们的团队凝聚力，懂得如何与人相处，让社会主义核心价值观成为他们自觉遵守的规矩。二、结合课堂教学的实际进行价值观教育从价值观教育工作目标的完成角度来看，初中体育教师要从理论和实践相结合的角度，寻找在体育课堂上进行价值观教育渗透的机会。体育教学的主要形式是体育训练。当今的中学生厌恶乏味的说教，更不喜欢言行不一致的教师。所以，教师平时要注重自身的言行，以高尚的师德来感染学生。学生主要生活在学校，教师的言行其实就是他们身边最具体、形象的直观教材，让学生能够从教师的言行表现中感受到价值观的力量，让他们带着对教师的崇拜和肯定，学习教师身上所表现出来的社会主义核心价值观，从而让学生能够从教师的言传身教中得到积极的影响。体育教学要培养学生正确的体育价值观，就要从体育教学的实际出发，把体育的锻炼性和娱乐性结合起来。一方面要考虑到学生的喜好，选择学生喜欢的篮球、足球、乒乓球等教学和锻炼内容，同时也要给学生安排一些提高身体素质的增强体能的锻炼活动，例如，长跑短跑等活动，这些活动看似枯燥却能磨炼学生的意志里，却能够让学生在与身体极限挑战的过程中，表现出正确的态度，进行正确的选择，让学生有机会去观察别人去体会自己，从而磨炼他们的意志。所以，教师要认识到，在初中体育课堂上进行价值观教育，首先需要教师真正领会社会主义核心价值观，并且表现在自己的日常言行之中。其次，更重要的是让学生有更多感受体验价值观思想在生活中发挥作用的机会。要让每一个学生充分体会到不同的观念会给自己带来怎样的影响，增强他们的社会责任感，感受到社会主义核心价值观的内在价值，从而增强内在的认同，在行动上也自觉地产生相应的表现。三、在具体的情境创设中，进行社会主义核心价值观教育在初中体育课堂上，学生不仅要掌握体育的意识观念，正确的规律方法技巧，也能够在身临其境般的情境氛围中，有更多直观的体验。教师要注重对学生进行严谨正确的示范，让学生得到积极、正确的教导。教师的表现反映了严谨治学的基本品質，能够让学生从中受到鼓舞，也能够从教师的品质中得到人格完善的方向。教师为了让学生都能够参与到体育锻炼中，都能够积极地学习一些技能，融入一些比较有趣的情境化的元素。例如，在学习过程中跑步的健身作用及锤炼品质的作用非常突出。然而，教师也要注重在采用这种方法时，给学生跑步的过程多创造一些快乐有趣的内容。如，通过小组接...