亲情的视频亲情的视频篇一留守儿童亲情热线亲情视频使用记录留守儿童“亲情热线”“亲情视频”使用记录留守儿童“亲情热线”“亲情视频”用记录永安镇小尹小学2022.9使亲情的视频篇二留守儿童亲情视频记记录登记表{亲情的视频}.众兴测验小学留守儿童亲情视频通话登记表{亲情的视频}.众兴测验小学留守儿童亲情视频通话登记表亲情的视频篇三亲情闲聊室管理制度亲情闲聊室管理制度由于我校大多数留守儿童的家庭对比困难，留守儿童与父母之间缺少联系。为此学校抉择成立“亲情闲聊室”，让留守儿童每周能与父母通一次电话或举行一次视频闲聊。为了能让闲聊室能有序地举行，特制定了以下的管理制度一、学生须知{亲情的视频}.1、自觉保持闲聊室环境卫生。2、保护闲聊室内一切公共设备、设施。3、遏止在闲聊室内大声喧哗、肆意走动、打闹、干扰其他同学闲聊。4、闲聊语言礼貌、文明、亲切。5、有序地举行闲聊，听从管理人员的安置。6、不得擅自操作与闲聊无关的内容。二、管理员须知1、工作专心、具有爱心，电脑技能娴熟。2、严格在规定时间内细心辅导学生闲聊。3、维持好闲聊室秩序，保持闲聊室宁静，4、指导学生对闲聊室设备举行维护。5、保管好闲聊设备，并定期检查，保证闲聊能顺遂举行。我校的“亲情闲聊室”于9月22日正式成立，室内安装了1台电脑，1部电话，电脑安装了视频，室内配有2名管理人员，由欧阳正新、欧艳融负责。闲聊室开放的概括时间是：周一下午由一、二年级的留守儿童闲聊，周二下午由三年级的留守儿童闲聊，周三下午由四年级的留守儿童闲聊。周四下午由五年级的留守儿童闲聊。周五下午由六年级的留守儿童闲聊。{亲情的视频}.学校“亲情闲聊室”的建立，可以让学生与父母之间的情感得到实时的交流，消释了他们之间的代沟，在家长和留守儿童之间架起了一座相互沟通的“连心桥”，这种定期让留守儿童与家长在网上“碰面”的方式在确定程度上缓解了他们的亲情渴望，让学校成为留守儿童的温馨家园！也增进了家长对学校的了解，让学校的工作得以顺遂的举行。锦屏县新化小学2022年9月22日亲情的视频篇四《时间都去哪儿了——孝道亲情的国学体悟》微信视频讲座文字稿《时间都去哪儿了——孝道亲情的国学体悟》华中师范大学国学院许刚副教授{亲情的视频}.大家好，很欣喜今天跟大家一起来共享一下我个人对于孝道亲情的一些国学体悟。短短的几分钟时间呢，我想主要跟大家共享三个方面：一个是“孝敬”，一个是“孝顺”，再一个呢就是“抓紧时间尽孝”。在《论语》里面，孔子有一个弟子叫子游，他问老师什么是孝，孔子因材施教怎么回复他呢？孔子说：现在的人觉得“孝”就是能够养父母，啊我们现在说“赡养”，是吧，可是“至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？！”你说这个狗和马，猪牛羊，你给它吃的喝的，也能够把它养活，但是你不会有一个情感的关爱和敬爱。所以假设我们只给父母衣食住行等物质层面的东西，而没有一个情感上的敬爱与呵护，那么跟养狗养马养猪养牛有什么识别呢？！对不对？这是讲到“敬”。其次个，“顺”。另外一个学生子夏问孔子什么是孝，孔子说“色难”，“色”，“脸色”。我们一天对我们的父母好脸色，分外喜悦地让我们的父母感受到我们对他的孝心，是很轻易，一个月，一年，一辈子呢？！这一世，很难！所以孔子说“有事，服其劳，有酒食，先生馔”，就是你有什么事情你帮爸爸妈妈做了，有好吃的好喝的先让他吃了喝了，这是孝吗？这当然是孝，但是呢还不够。更重要的是我们对父母的一种就是发自内心的一种爱戴和关切。所以《礼记》里面讲，孝子对父母“有深爱者，必有愉色，有愉色者，必有婉容。”你发自肺腑的对父母有一种深爱之情，你的脸色你说话的语气它自然而然地就会让父母觉得安逸。所以我讲到这里，我经常跟我的学生讲，我们可以联系我们自己，反思一下，从小到大，到现在，我们是不是经常甩脸色给我们的父母看，甚至跟他顶嘴，对着干，脸色冰冷，零下几十度，说一句话，这个分贝很高，什么话杀伤力足，什么话难听，可能那个时候在气头上，就把这个话、把这个动作就抛给了我们的父母，对不对？这么多年来，我自己也为人父母我自己也在讲孝文化...