关于某市教育局关于实施中小学校劳动教育管理的方案为深入贯彻总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确中小学生劳动教育的内容、途径和具体要求，现就实施中小学校劳动教育管理制定本方案：一、提高认识，加强学习领会精神各地各校要认真学习贯彻《意见》《纲要》精神，全面了解党和国家对劳动教育提出的具体要求，明确劳动教育的性质和目标、内容与要求、途径、关键环节和评价,以及实施与保障机制，确保中小学校劳动教育清单制定符合立德树人根本任务要求，目标内容方向正确。二、加强谋划，清晰呈现推进安排各地各校要以学期、月、周为单位，通过制定劳动教育清单，对各地各校劳动教育进行初步整体设计和规划；通过全学段的清单设置，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容，指导学校劳动教育的有序开展。三、因地制宜，凸显学校劳动特色劳动教育清单设置要根据本地或本校的资源、基础，宜工则工、宜农则农，充分结合当地文化、自然、产业特色，创造孩子适合学、大胆做、有智慧的劳动机会，不过分追求规模化、高科技，避免造成未劳动先浪费的现象。四、遵循规律，根据学段设置内容1.小学低年级：小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级：注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。2.初中注重围绕增加劳动知识、技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，开展职业启蒙教育，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识，增强公共服务意识和担当精神。3.普通高中注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。4.职业高中重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。五、细化目标，抓住关键量化要求1.中小学劳动教育课设置在综合实践课时中，平均每周不少于1课时，职业中学以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。2.中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。3.中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。六、加强指导，全面开展督评工作1.根据《意见》《纲要》精神，我市制订《XX市中小学校劳动教育清单参考项目（试行）》，对各学段学生劳动教育目标作出初步要求，同时由我市多所劳动教育项目试点学校共同制订《XX市中小学校劳动教育清单示例》，请全市中小学校根据实际情况参考制定。2.中小学校劳动教育实施清单制定要考虑各学段之间的衔接，在内容上、要求上避免简单重复，体现学生能力和水平的发展。在内容设置上高度关注安全要求，不得让学生参与具有危险性，或需专业人员、专业器械操作的劳动项目。3.要将中小学校劳动教育清单管理工作纳入学校发展性水平评估，对照清单检查学校劳动教育实施成效。各县（市、区）教育局要在12月5日前指导当地各中小学完成学校劳动教育清单，并按小学、初中、高中三个学段各择优推荐1-2所学校劳动教育清单上报市教育局基础教育处，市教育局将于12月组织专家进行评选；市直学校直接报送。