小班社会爸爸的大手教案设计思路：近阶段，我们开展的"我爱我家"的主题进入到了"爸爸本领大"这一阶段。在前期活动中，我们进行了"我的爸爸"、"爸爸调查表"等活动。在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在"爸爸调查表"的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达，我们又进行了"爸爸的大手"调查活动，收集了"爸爸的大手"调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。从"大手调查表"中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。活动中，我首先让孩子自主的交流"大手调查表"中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。内容与要求：了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动准备：调查表"爸爸的.手"PPT背景音乐活动流程：[分享交流]--[体验感知]--[欣赏理解]--[尝试改编]活动过程：一、分享交流1、引导：谁的小手本领大(对答儿歌)2、我们的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀?3、爸爸的手长的怎样呀?4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领?5、请幼儿交流小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗?二、体验感知1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么?3、还有呢?小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?三、欣赏理解1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗?2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?2、个体尝试、展示。活动反思：《爸爸的大手》是基于幼儿生活的一个主题活动。活动开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸，接着通过PPT中的小游戏找到并介绍了自己的爸爸，并体验感受了PPT中爸爸的大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察和理解，幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提升，最后幼儿与爸爸在教师的配乐诗朗诵下，感受了散文优美的意境，融合了父子、父女的情。小班社会爸爸的大手教案2活动目标：1、了解并从多方面介绍自己的爸爸。2、通过PPT课件的演示，观察、交流、感受并表达爸爸的能干以及对自己的爱。3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、增强思维的灵活性。活动准备：1、课前多媒体准备：《爸爸的大手》PPT课件。2、邀请所有幼儿的爸爸一起参与活动。活动重难点：感受并表达爸爸的能干以及对自己的爱。活动过程：一、谈话激趣。通过谈话活动，引出本活动主题——爸爸。二、启发表述。通过PPT课件中的小游戏“砸金蛋”，播放爸爸们的照片，引导幼儿发现、邀请、介绍自己的爸爸(教师适当引导幼儿从姓名、年龄、性别、长相、工作、特长······等方面介绍)。从而感受体验自己爸爸的能干，为爸爸骄傲。三、：探索感知。1、近距离观察、抚摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、温暖、宽大。2、教师与爸爸扳手力，体现爸爸大手的力量之大。3、通过PPT课件播放，观察和...