北师大版五年级下册语文普罗米修斯的故事第二课时

课题普罗米修斯的故事设计者教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2.学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情,感悟人物品质。3.训练学生的语言文字能力,培养想象能力。教学重点抓住重点词语,感受普罗米修斯的英雄行为,激发学生表达自己的独特见解。(联系课文的内容展开合理的想象)走进人物的内心,交流阅读的感受,感悟英雄形象。教学用具多媒体课件教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课一、复习导入二、精读课文,解疑合究师:上节课我们读了一个感人至深的希腊神话故事——《普罗米修斯的故事》,现在请同学们用小标题概括一下故事的主要情节。生:无火——盗火——受罚——获救师:你们能根据故事情节,说一说课文主要讲了一件什么事吗?师:你真会学习,这节课让我们再次走进课文,走进这位伟大的英雄,一起感受普罗米修斯的英雄形象。师:为什么说普罗米修斯是人类伟大的英雄?他的英雄行为表现在哪些方面呢?课件出示问题1、宙斯是众神之王,阴险狠毒,谁也不敢违抗他的命令(如火神,尽管他同情、佩服普罗米修斯,但他决不敢违抗宙斯的命令),可普罗米修斯敢,并且始终不屈服。1.尽管受到非人的折磨,永无尽头,却一直不屈服。3、火神敬佩他,大力神救了他,可见他的行为是正义的,是值得人们敬佩的。小结:通过读书讨论,我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏,是真正的英雄!2.1、在宙斯的凶残惩罚下,普罗米修斯是怎样做的?(不后悔、不屈服、甘愿为人们受苦)普罗米修斯放弃了自己的幸福,选择了造福人类,他为人类带来了哪些福音呢?默读课文,找出有关句子读一读。教学过程教学活动二次备课三、学习第四自然段,练习写话。四、有感情地朗读课文五、拓展延伸六、全课小结3、过了许多年以后,普罗米修斯获救了吗?是谁救的?(赫剌克勒斯)4、为什么说赫剌克勒斯是个勇敢的英雄?(不远万里、张弓搭箭射死)5、在勇敢的赫剌克勒斯的帮助下普罗米修斯终于(获得了自由)学生自由讨论,教师随机指导,练习说一段话。引导学生有感情地朗读课文谈谈生活中真正的“火”是怎么起源的。通过本节课的学习,你有什么收获?边读文边展开想象谈一谈。板书设计普罗米修斯的故事富有同情心热心帮助人类面对惩罚毫不屈服希腊神话教学反思学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情,感悟人物品质。

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